四年级下册 百分数的意义和写法

（3）回答。

（4）两个都是分母为100的分数，一个是百分数而另外一个不是，小组研究研究，百分数和分数在定义上有什么联系和区别。

（5）下面哪几个分数可以写成百分数表示，哪几个不能？说说为什么？

    ①一堆煤重97/100吨，运去了它的75/100

    ②23/100米相当于46/100米的50/100

二、组织练习，巩固提高。

1、写写说说。

（1）出示10个百分数，请同学们练写。比一比谁写的又对又快。

百分之五   百分之二百   百分之三点九   百分之八十五   百分之五十

百分之一百二十五  百分之零点六四  百分之一百 百分之零点零五 百分之十一

（2）停！你写了几个百分数？你能用刚才学的百分数说一句话，让大家猜一猜你的完成情况么？

如：完成总数的50%  谁猜  5个……

    完成总数的90%        9个  根据他完成题数的90%你能联想到哪个百分数？

    完成……  75%           老师：你有把握猜对么？有多大把握？

（3）出示百分数，自己算一下写对了总题数的百分之几。（下面有几个小问题，看看哪组发言的比率最高）

5%             200%          3.9%          85%             50%

125%          0.64%          100%         0.05%             11%

*在这些数中，哪个百数最小？

*哪个和一半一样大？

*有没有等于1的？谁？表示什么？

*125%  200% 这2个有什么特点

*3.9%  0.64%  0.05% 呢？

（4）通过这次观察，你又发现了百分数的哪些特点？

分子可以大于分母，可以是小数，像125%这样不用约分。

每组发言的比率都高，全班80%以上都举了手。

2、我来选百分数

108%    45%    98%    8.1%    100%   55%

①根据调查，我国儿童的肥胖率达到（    ）

②小名的爸爸是个著名的牙科医生，经他主治的牙病治愈率达到（     ）

③一本书已经看了（    ），还剩下全书的（     ）

④某车间机器经过改良，现在的每月产量是原来每月的（     ）

⑤这节课，同学们学得积极主动，老师希望理解百分数意义的同学占（     ）

3、妙解成语。让你们用百分数来解释这几个成语。谁会啊？

百发百中、百里挑一、十拿九稳、大海捞针

四、互相评论小结。

1、请同学们用一个百分数来评价一下老师，谈谈想法。

2、用一个百分数来评价同学，说说想法。

五、结束语。

最后用天才发明家爱迪生的一句名言结束这节课。

（出示课件）天才=99%的汗水+1%的灵感

附板书设计：

百分数的意义和写法

一个数  是 另一个数  百分之几

支持人数÷被调查人数=百分之几

周   18   ÷    20=       18/20=90/100（=90%）

蔡   22   ÷    25=       22/25=88/100（=88%）

孙   43   ÷    50=       43/50=86/100（=86%）

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