一、亿以内数的认识 教案设计

　　⑤     即时训练。

　　读一读:50000   180000  2350000  40000000

　　⑥     小结:首先要先明确万级上的数(可以画出分级线)；

　　        万级上的数按照个级的数的读法来读；

　　        再在后面添上一个“万”字。

　　(3)  两级的数的读法。写出6407000。

　　①     引导观察6407000与24960000的相同点与不同点。

　　相同点 : 都是含两级的数。

　　不同点 : 6407000个级上有7000；24960000个级上是0。

　　②     万级,个级上都有具体的数字该怎么读?

　　③     先让学生尝试读一读,然后有教师总结说明；先读万级上的数(多少万)再读个级上的数。

　　板书 : 640┆7000读作:六百四十万七千。(万级上的数是“640”,就按照个级来读─六百四十,在添上“万”字,然后再接着读个级上的数。)

　　小结:分级→先读万级上的数→接着读着读个级上的数。

　　④     即时训练。

　　读一读:1205000  2358700  18006500  256050

　　(4)  每级中见有0的数的读法。

　　写出85000300

　　①     讨论,尝试读法。

　　②     要求按读数的步骤进行；

　　分别：8500┆0300

　　读万级的数：八千五百万

　　读个级的数。

　　启发:每级中间有0的应该读零。

　　正确读法:八千五百万零三百。

　　③     即时训练。

　　读一读:2430800  23000050

　　通过练习,使学生懂得每级中间有0(不管是连续两个0,或是3个0)的都只读一个零；每级末尾有0的不读零。

　　三、巩固练习

　　1．课文第5页的“做一做”

　　2．课文第8页第2题

　　　通过练习使学生进一不体会:同样的数字放在个级和万级的读法不同。

　　3

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