四年级数学 《亿以内数的读法》课时计划
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增大字体1中的数个级上都是0，即都是整万的数。而例2的数个级和万级中都含有不是0的数，即都不是整万的数。
启发学生借助前面例1的读数方法，读读例2这几个数。
小组讨论：以6407000为例，万位上的0在什么位置上，0读出来没有？末尾3个0在个级的什么位置，读出来没有？
学生讨论后和老师一起小结：每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都有只读一个“0”
引导学生读一读亿以内数的法则，独立完成“做一做”同桌互读。
三、强化知识，联系实际
1、 完成练习一第1~3题（独立完成后，个别说一说）第3题做完后，请每一组代表说一说在读法上有什么区别。
2、选择正确读法的序号填在横线上
320050读作：
a、三十二万五千b、三十二万零五c、三十二万零五十
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