《看日历》 教学设计

市回民小学       

一 教材解读

本节课是在学生学习了年月日的认识的基础上，进一步学习看日历，从而认识星期，计算经过的时间。。

二 学情分析

有关看日历的知识具有常识性，在实际生活中经常遇到。由于学生学习了年月日的有关知识，具有一定的观察、判断、分析和综合解决问题的能力。在教学中创造性地使用教材，以学生活中的数学，学有用的数学，用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念，在学生的自主探索、合作交流的基础上发展学生的创新意识和创新精神，并使学生受到思想品德教育。

三 教学目标：

1 会看日历，认识星期。能从日历中找到指定的日子。

2 培养学生自主、合作、探究的学习能力。

3 培养学生从小关注社会，尊敬长辈、关心他人的情感。

教学重点：会看日历，认识星期。

教学难点：熟练从日历中找到指定的日子。

四 教学过程：

活动一：看日历，说一说。 

1、为学生每人准备一份今年的日历，让学生在独立观察的基础上，先在小组里交流，

   再全班交流。

2、问题：看日历，你都知道了些什么?
 
活动二：看日历，找一找。 

从今年的日历中找一找——各种节日。

教师节是（  ）月（  ）日，星期（   ）。

中国共产党的生日是（  ）月（  ）日，星期（   ）。

中国人民解放军建军节是（  ）月（  ）日，星期（   ）。

你还知道哪些节日？是星期几？

活动三：练一练。 

1、中华人民共和国是（  ）年（  ）月（  ）日成立的，到今年的10月1日经过了（  ） 周年。

2、中华人民共和国成立一百周年时是（   ）年，我已经（  ）岁了。

五 课程资源开发

    本节课注重了学生数学知识与生活实际的联系，在课前让学生收集日历卡，在课上进行合作交流，认识星期，从日历中找到指定的日子。这样，从生活中提炼数学问题，让学生感受到数学就在我们身边。同时，在学生的自主探索、合作交流的基础上发展学生的创新意识和创新精神，并使学生受到思想品德教育。