《方格有多少》教学设计－上册
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l 让学生独立填写算式，编制口诀。教师巡视指导。
l 让学生说一说自己的想法，培养从旧知识得出新知识的学习能力。
2. 想一想。
l 先让学生正确填出方格中的得数。
l 以小组研究的形式交流。
布置作业：模仿练习。
板书设计：
方 格 图
一、 巩固练习。
1. 第一题。
l 让学生先独立填写表格。
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作者：教育文稿
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