《实践活动：剪一剪》教学设计与反思－下册教案

师：接下来，让我们再用正确的方法来剪一剪，好吗？小组长再发一张彩纸给你的组员。开始动手吧！    （生剪，师巡视。）

2．反馈：

师：剪成功的举举手。你剪了几个？你呢？

师：为什么小人的个数会不一样？小人个数和什么有关呢

和折的次数有关。

师：折的次数越多，纸被分成的块数也就越多。看来，小人个数和折成的块数有关。

（师投影一串小人）

（1）师演示数：我们看看这串小人，它被折成了几块？剪出了几个小人？

（和生一起数）

（2）学生数：你会数了嘛？把你剪的所有小人摊在桌上，数一数，折成了几块?有几个小人？

（让生自由数）

（3）反馈填表：我们一起来填好这张表。

媒体出示表格：

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