求一个数是另一个数的几倍 教学设计

　　长棒是短棒的     倍。

2、看图说说信息和问题，再列式。

 算式：               

3、选择正确的答案.

操场上有6个学生打乒乓球，48个学生做游戏。做游戏的学生是打乒乓球的几倍？………………………………………(    )

(1) 6＋48        (2) 48×6        (3) 48÷6

4、请提一个用除法计算的问题,再解答。

5、开运动会了，有许多小动物来参加。其中有6只大象、3只小松鼠、2只老虎，12只小猴。在比赛之前，老师给小朋友出了几道题。

A、大象的只数是老虎的几倍？算式是（              ）

B、12÷3=4表示（     ）是（     ）的（     ）倍。

C、（      ）的只数是大象的2倍。

D、（      ）的只数是（      ）的（      ）倍。

五、总结

这节课我们认识了“倍”，还学习了怎样求一个数是另一个数的几倍，就是在求一个数里有几个另一个数，用除法计算。

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