一年级上册 认识钟面

    小熊：猜一猜，走这一小时，分针和时针转动的方向一样吗？它们走的路一样多吗？

    课件演示：分针转一圈，时针走一格。

    四、拓展总结

   师：你觉得这节课你表现得怎样？你有什么收获？

   师：如果你是设计师，你想设计一个什么样的钟面？（留给学生课后思考）

教学评析:

  在“认识钟表”这堂课的教学过程中，学生学得主动，课堂气氛热烈，知识获得与情感体验同步进行。反思本课的教学，我有以下几点认识：

    1．充分利用学生已有的生活经验

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