“求两数相差多少的实际问题”教学方案

师：或者问“熊比猴少采多少个？”看看书上提的是什么问题。

问：你会列算式吗？在书上写一写

流程5：

师：你们是怎么列算式的？53－30=23（个），这个算式求出的既是猴比熊多采的个数，也是熊比猴少采的个数。

2．第2题

光盘出示：

师：这次老师想请小朋友自己看图，直接在书上列式计算。

流程6：

问：还可以怎样提问题？算式怎么列？

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