《收发电子贺卡》教学设计

一、概述

《收发电子贺卡》是四川省教育科学研究所编写的《网上冲浪》系列教材中的一部份，在学生能较熟练地操作计算机、浏览网页、收发电子邮件的基础上进行本课的教学，有一定的知识准备，如对窗口操作比较熟练，能较迅速的输入一句话等。让学生在实践中以动生趣、以趣生欲、以学为乐，并在学习过程中，进行德育教育。要启发学生对教学活动始终保持积极参与的状态，对活动的每个环节要做到多做、多思、多悟、多说。

本课的重难点是使学生学会利用免费电子贺卡网站的素材，制作自己的电子贺卡；利用免费的电子贺卡网站正确地发送电子贺卡。

二、教学目标分析

情景目标：让学生在一种轻松愉快的学习环境下愉快学习，激发学生的学习兴趣，体验发出电子贺卡的成功感和收到电子贺卡的快乐心情。

操作目标：通过自主学习，掌握利用免费电子贺卡网站发送电子贺卡的方法；获得技能，探索学习的方法

合作目标：培养协作精神，能与同学合作共同完成一项任务。在小组内能按具体情况合理分工，具备一定的协调能力，尽力完成协作任务；自主选择学习内容，愿意与同伴合作。

发展目标：发展学生的美的感受能力以及口语表达能力；培养学生育好的学习习惯，交流学习的能力；提高学生应用所学知识的能力，培养学生的创新实践精神。

情感态度价值观目标：尊老爱幼是中华民族的传统美德，通过《收发电子贺卡》的教学，教育学生关心他人，热爱生活，运用电子贺卡与亲朋友好友互相祝福。

三、学习者特征分析

本课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的。

1、学生是资中县重龙镇中心学校五年级学生；

2、学生能较熟练地操作计算机，如窗口操作、文字录入、浏览网页等；

3、学生对INTERNET教学的兴趣浓厚；

4、学生都拥有自己的电子邮箱。

四、教学方法的选择与设计

1、引导法：信息技术是一门动手、动脑的学科，由于这部份内容刚刚接触，所以采用这种教学方法，引导学生怎么来思考，怎么处理问题。从而提高学生的分析思维能力。

2、观察、实践法：在学习的过程中，学习观察教师的操作方法，加深印象，初步掌握电子贺卡的制作与收发，接下来就是自己动手操作实践。

五、教学资源和工具

1、教学环境为多媒体网络教室（带投影）。

2、每位学生一台计算机（都能连上Internet网络）。

3、每位学生都先申请好自己的电子邮箱。

六、教学过程环节

教学过程是教法与学法的具体实践过程，根据教材的特点和学生的实际情况，设计采用以下几个环节完成本课教学。

（一）师生互动，激趣导入

1、设置问题，引发思考：同学们，每逢佳节的时候，你会以什么样的方式给你们的亲朋好友送上节日的祝福？学生答（其中有学生提到电子贺卡）教师介绍电子贺卡的好处。

2、贺卡引入：大部份学生对贺卡还很陌生，师展示一张教师节收到的贺卡（大屏幕），让学生初步认识电子贺卡，感受电子贺卡的好处，调动学生的学习欲望。

这样的设计，适合学生的年龄特点，能激发学生学习新知识的浓厚兴趣，成功地引起学生对新知识的好奇的探求之心。

（二）教师操作、学生观察（教师利用网络教室软件，把整个过程传送到每个学生的电脑上，同时大屏幕展示）

1、登录贺卡网站：以163免费贺卡网站为例（http://cards.163.com），在用户登录框中输入163免费邮箱的用户名和密码，点击登录（在此强调完整的邮箱地址和邮箱用户名的不同地方，巩固已学知识）。

2、根据祝福的不同形式，选择贺卡的分类：对整个主页面做一个简单的介绍。（如下图）

3、以圣诞节为例，选择节日里面的圣诞节贺卡（任选一张喜欢的）单击鼠标左键进入。

4、装饰贺卡：给贺卡加上小装饰、边框、背景等。写上自己的祝福语。

5、预览、发送贺卡：正确输入收卡人的姓名和电子邮箱地址，预览、发送。

贺卡制作发送完成后教师再把整个过程做一个小结，这样的设计让学生清楚、直观的了解了贺卡制作与发送的全过程，集中了学生的注意力，同时也培养了学生的观察能力。

（三）学生自主实践

在了解了贺卡制作与发送的全过程后，让学生发挥自己的想象、自行设计、制作发送贺卡。（这里告诉学生老师的电子邮箱地址，以便后面评价学生作品）

这个环节学生兴趣浓厚，培养了学生动手操作能力，同时也培养了学生创新思维能力。教师巡视，对个别有疑问的学生再做辅导。

（四）学生作品展示

学生完成后把自己的作品发送给老师，教师在大多数同学都完成的情况下，利用网络教室软件控制所有学生机，把屏幕传到每一个学生机上，同时大屏幕展示。教师随机抽取两个作品，并做出评价。

这个过程主要是考虑到小学生的心理特点，对他们的作品及时的展示，并提出“亮点”，让整个评价过程成为一个生动活泼、富有个性的整体，让学生感觉到很有成就感，从而更好的投入到学习中来，真正使课堂成为点燃学生智慧的火把。

（五）教师总结与评价