简单统计 （人教社课标实验版·第一课时）

开放；表格不够再往上加格子，或一个格子代表“2个”，这也是新课标，新教材的理念。统计是为了“决策”，解

决实际问题，教师是运用开放性教学，观察各类浮动多与少，为“决策”服务。

三 、联系实际，体验统计方法多样化

1、说说生活中的统计

2、举例：搞活动需发奖品，在我们班里要了解一下大家喜欢什么奖品，总分统计（举手），选班长，

用什么方法统计（投票）

3、小结

   统计在生活中用了很多，我们要学会在不同的时间用不同的统计方法。

   把学的统计知识与生活实际建立联系，渗透根据实际情况灵活运用统计方法的多样性，体验中因传统正字法。

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