《万以内数的大小比较》课堂实录与评析

[根据学生自己提供的学习材料，教师先引导学生分类，再让学生独立思考，小组合作讨论，探索出比较数大小的规律，总结出方法。构建了自主探究式学习的教学模式，充分体现了以学生为主体的教学新理念。]

三、巩固练习，拓展应用

师：刚才小朋友们通过自己看一看、分一分、比一比，比较万以内数大小的好办法，真不简单！现在就用你们自己发现的办法来试一试，好吗？

1 、基本练习（学生独立练习）师：请在学习单上独立完成。（电脑出示）

3864 ○ 3529 1020 ○ 1020398 ○ 402 8790 ○ 8792

10000 ○ 9999 1500 ○ 1800

（反馈略）

2 、提高练习师：比得真快！还想比吗？请拿出小黑板自己任意写一个小于 10000 的数。

（ 1 ）写数比较①同桌比师：同桌悄悄地比一比。

生：我写的数是 999 。

生：我写的数是 1000 。

生：我的数比你小！

生：我的数比你大！

……（同桌互相比一比、说一说）②跟老师比师：小朋友们说得真好！有没有信心比得更快一点？（学生信心十足）

师：你写的数大于 6000 的请举起来！你写的数小于 6000 的请举起来！你写的数大于 5000 小于 9000 的，请举起来！你写的数小于 10000 的，请举起来！

③四个小组比一比。

师：两个数小朋友比得这么快！那三个数会比吗？四个数呢？下面就用自己写的这个数小组四人排排队，请组长把结果记在白纸上。

（小组四人比数、排队。实物投影展示学生排数结果）

生：我们小组是这样排的： 9999 ＞ 9998 ＞ 9000 ＞ 1200 ，按从大到小的顺序排列。生：我们是按从小到大的顺序排列的：

198 ＜ 978 ＜ 1000 ＜ 9999（ 2 ）猜数比较

师：小朋友写得这么有趣，徐老师也写了一些数，可是还没写完，你能猜一猜小窗后面躲着谁？你喜欢猜哪个小窗就选哪一个。（电脑出示）

52 □＞ 526 □ 99 ＜ 1000 40 ÷ 5 ＞□ +4

生：我猜第一题，小窗后面躲着 7 。

生：小窗后面还可以躲着 8 、 9 。

生：小窗后面可以躲着 7 、 8 、 9 。

生：我猜第二题，小窗后面躲着 9 。

生：（抢着说）这个小窗后面可以是 1 — 9 。（小朋友们鼓掌表示同意）

生：第三个小窗后面可以躲着 0 — 3 。（小朋友鼓掌表示同意）

3 、发展练习（ 1 ）选商品

师：谢谢小朋友帮老师猜出了小窗后面的数，不过老师还想请你帮个忙，愿意吗？（电脑出示）

电视机 1350 元 音响 2125 元 洗衣机 965元热水器 1775 元 饮水机 1230 元 手机 3050 元电冰箱 2150 元 电饭煲 950 元师：用 1000 元可以买哪一种商品？ 2000 元呢？ 3000 元呢？请帮老师选商品。

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