苏教版课程标准《数学》一年级上册 《9加几》教学设计及反思
9+5 9+6
9+6 9+5
9+7 9+4
9+8 9+3
9+9 9+2
说说你是按什么来帮它们排队的?
让学生选一种排法算一算结果,从中抽取几个说说算法。
通过刚才的排队、计算,你又有什么新的发现吗?
[反思:借助学生喜爱的卡通形象——算式娃娃,较好的激发学生的学习兴趣,有利于学生积极参与学习活动。并通过给算式排队、观察、比较、感悟9加几的规律及有序算式间的联系,从中受到函数思想的熏陶。]
⑵ 排好队,我们可以进入游乐园了,首先,我们一起来玩一玩碰碰车怎么样?(课件出示:每辆碰碰车上一个数)
9
让小朋友来开下面的9号碰碰车,看看你跟几号车相碰了!(相碰后算一算9加几等于几。)
[反思:小小游戏让学生的学习参与热情高涨,把学习气氛引入高潮。学生在玩中学,学得愉快,体会学习的乐趣。]
⑶ 小朋友的碰碰车开得真棒!我们继续走!看,来到什么地方了?(出示溜冰场)
说说你看到了什么?能求什么问题?
完成79页列式填空。
[反思:通过观察溜冰场景,把解决实际问题与计算教学结合,让学生体会到数学的现实意义、数学学习的价值、数学与生活的紧密联系,从而产生学习数学的兴趣,发展数学应用意识。]
三、小结评价
今天,小朋友在这节课有什么收获呢?说给大家听听,好吗?如果还有什么想法和问题也可以说出来。
(此教学设计获江苏省小学数学教学设计评比三等奖)