【数学】3.4《等比数列（一）》教案（人教大纲版第一册）

教材：等比数列（一）

目的：要求学生理解等比数列的概念，掌握等比数列的通项公式并会根据它进行有关计算。

过程：

一、1.印度国王奖赏国际象棋发明者的实例：得一个数列：

                    (1)

2.数列：               (2)

                      (3)

观察、归纳其共同特点：1°“从第二项起”与“前一项”之比为常数(q)

2° 隐含：任一项

3° q= 1时，{a_n}为常数

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