【数学】3.2《等差数列（一）》教案（人教大纲版第一册）

教材：等差数列（一）

目的：要求学生掌握等差数列的意义，通项公式及等差中项的有关概念、计算公式，并能用来解决有关问题。

过程：

一、引导观察数列：4，5，6，7，8，9，10，……

                                                 3，0，-3，-6，……

                                        ， ， ， ，……

                        12，9，6，3，……

       特点：从第二项起，每一项与它的前一项的差是常数 — “等差”

二、得出等差数列的定义： （见P115）

        注意：从第二项起，后一项减去前一项的差等于同一个常数。

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