6、呼吸与交换　教学设计3 教学目标 科学探究目标： 　　1、能正确观察出吸气与呼气时胸部发生的变化。 　　2、能按照要求制作一个模拟肺进行呼吸的模型。 　　3、能运用调查的方法测量自己的肺活量 　　　1）...

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6、呼吸与交换　教学设计2 教学设计思想： 　　本课主要讲呼吸系统，让学生通过体验呼吸、制作肺模型、测量肺活量、召开呼吸与保健信息发布会等活动，识别呼吸系统中主要器官的组成及其在呼吸过程中的主要作用，呼...

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6、呼吸与交换　教学设计1 一、目的要求： 　　1、能正确观察出吸气与呼气时胸部发生的变化。 　　2、用正确的方法测量自己的肺活量，能按照要求制作一个模拟肺进行呼吸的模型。 　　3、能运用调查的方法，获得有...

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5、消化与吸收　教学设计3 教学目标 科学探究目标： 　　1、能根据已知的知识设计并制作一个简易的人体消化道模型。 　　2、能通过调查发现引起常见消化系统疾病的原因。 　　3、能在学习过程中，进一步发现有关...

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5、消化与吸收　教学设计2 教学设计思想： 　　以“小冬”同学为代表，描述了现在一些青少年同学中经常出现的不注意饮食卫生的现象，借此加强学生对饮食与身体健康关系的重视程度，调动学生探究食物在人...

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5、消化与吸收　教学设计1 一、目的要求： 　　1、能根据已知的知识，设计并制作一个简易的人体消化道模型。 　　2、能通过调查发现引起常见消化系统疾病的原因。 　　3、能在学习过程中，进一步发现有关消化系统...

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4、人体的组成　教学设计3 　　教学目标：能用类比的方法举例说明人体的组成；能与其他同学分析不同的细胞，并归纳出绝大多数生命体是由细胞构成的；能用自己的话说明人体的系统、器官、组织和细胞间的关系，能说出...

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4、人体的组成　教学设计2 教学设计思想： 　　教师利用学生已有知识和经验，进一步引导学生学习构成人体的主要器官和系统，包括其名称和大致的解剖位置，运用类比的方法，理解由细胞、组织、器官到系统的结构层次...

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4、人体的组成　教学设计1 一、目的要求： 　　1、能用类比的方法举例说明人体的构成。 　　2、能借助丁具(显徽镜或放大镜)观察微小的物体。 　　3、能与其他同学一起分析各种细胞的外形有什么区别。 　　4、能...

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3、美丽的建筑　教学设计3 坪上小学史立婷 教学目标：能从多个方面研究同一件装饰材料的特点；能描述建筑的特色；能举例说明从哪些方面欣赏建筑的美丽；能对装饰材料是否环保提出合理建议。 教学重点：指导学生欣...

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3、美丽的建筑　教学设计2 教学设计思想： 　　教学过程由两个活动组成，“欣赏建筑美”是基本活动，“调查建筑材料”是拓展活动。通过让学生观察，先从建筑物自身的造型、图案、色彩、装饰、...

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3、美丽的建筑　教学设计1 一、目的要求： 　　1、能从多个片面研究同一件装饰材料的特点，体会一些有关建筑的诗歌、散文中美的意境。 　　2、能用文学的语言描述某建筑的特色。 　　3、能举实例说明可以从哪些方...

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　一、教材分析；在认识房屋的基础上，进一步认识房屋内部结构与功能的关系；探究建筑物中力与结构的关系。围绕以上两点，设计三个活动。 　　重点：培养学生通过实验并定性或定量地探究力与结构关系的能力。 　　...

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2、巧妙的结构　教学设计2 教学目标： 　　1、能力：能比较、区别几种常见建筑物的结构，并根据结构对它们进行分类；能自行设计实验探究建筑物结构与力的关系；能大胆想象进行仿生建筑设计。 　　2、知识：认识几...

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2、巧妙的结构　教学设计1 一、目的要求： 　　1、能设计出多种分类标准，对建筑物进行分类。 　　2、能用实验的方法探究自己对研究建筑物结构与力的关系方面感兴趣的问题，从多个角度分析同类事物的不同特点。 ...

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四、环境和我们　一天的生活用水 【教学目标】 科学概念 人们生活中要用掉大量的水，淡水资源很紧缺。 过程与方法 1、统计、分析、比较家庭一天的生活用水。 2、提高学生查找、收集、整理资料、处理信息的能力...

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四、环境和我们　一天的垃圾 【教学目标】 科学概念：人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染。 过程和方法：调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。 情感、态度和价...

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四、环境和我们　污水和污水处理 【教学目标】 科学概念 1、水污染主要是人类的活动造成的。 2、污水需经过复杂的处理才能使用。 过程与方法 做污水净化实验。 情感态度价值观 增强保护水资源的意识和责任感...

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四、环境和我们　垃圾的处理 【教学目标】 科学概念：目前主要处理垃圾的方法有填埋和焚烧，简单的填埋和焚烧同样会造成环境污染，设计合理的垃圾填埋场可以有效减少对环境的污染。 过程和方法：通过填埋垃圾的模...

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四、环境和我们　考察家乡的自然水域 【教学目标】 科学概念： 水污染主要是人类的活动引起的。 过程与方法： 1、调查家乡水环境污染和治理情况。 2、学习考察自然水域的方法。 情感态度价值观： 1、增强保护...

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四、环境和我们　减少丢弃及重新使用 【教学目标】 科学概念：减少垃圾很重要，它是从源头上解决垃圾问题的办法。过度包装会造成资源浪费且产生大量垃圾，滥用塑料袋也会造成的环境污染。 过程与方法：研究包装盒...

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四、环境和我们　环境问题和我们的行动 【教学目标】 科学概念 当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。 过程与方法 通过阅读加深对有关环境问题的理解...

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四、环境和我们　分类和回收利用 【教学目标】 科学概念： 1、垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，这样可以减少垃圾、节约资源。 2、垃圾分类、分装便于垃圾回收利用和对一些有毒垃圾的处理。 3、堆肥法可以有...

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三、宇宙　在星空中（一） 【教学目标】 科学概念： 1、星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同角度观察，图形不同。 2、北斗七星是大熊星座的主要标志。 过程与方法： 1、制作星座模型...

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三、宇宙　在星空中（二） 【教学目标】 科学概念： 1、随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座，星座在天空中是运动变化的。 2、亮星构成的图形是星座的主要标志。 过程与方法： 1、尝试根据星座的特征...

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三、宇宙　月相变化 【教学目标】 科学概念： 1、月相在一个月的不同时期有不同的形状。 2、月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。 过程与方法： 1、持续地观察月相的变化过程。 2、...

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三、宇宙　我们来造“环形山” 【教学目标】 科学概念： 1、环形山是月球地形的主要特征。 2、环形山的形成与许多因素有关，陨石撞击是主要原因。 过程与方法： 1、建造月球环形山的模型，并提出有根...

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三、宇宙　探索宇宙 【教学目标】 科学概念： 1、宇宙空间分布着大小不同的天体系统。 2、宇宙是运动变化的，膨胀的，组成宇宙的天体也是运动变化着的。 过程与方法： 1、对提供的资料或自己收集的资料进行研究...

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三、宇宙　太阳系 【教学目标】 科学概念： 太阳和围绕它运动的行星、矮行星和小天体组成了太阳系。太阳系是一个较大的天体系统。 过程与方法： 1、收集资料认识和了解太阳系。 2、按一定比例对数据进行处理，...

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三、宇宙　日食和月食 【教学目标】 科学概念： 1、日食和月食是太阳、地球、月球三个天体运动形成的天文现象。 2、月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成日食。而...

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