三、宇宙　地球的卫星——月球 【教学目标】 科学概念： 月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。 过程与方法： 1、能利用多种渠道搜集有关月球的信息。 ...

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二、物质的变化　小苏打和白醋的变化 【教学目标】 科学概念: 小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质。 二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。 过程与方法： 通过观察、实验、分析和阅读资料得出正确结论。 ...

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二、物质的变化　物质发生了什么变化 【教学目标】： 科学概念： 物质的变化可以划分为物理变化和化学变化，它们的区别在于是不是产生了新的物质。 一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。 ...

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二、物质的变化　物质变化与我们 【教学目标】： 科学概念： 物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进行的所有的生产活动和人类的生活，都是利用了物质的变化。 过程和方法： 用总结、整理知识的方法...

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二、物质的变化我们身边的物质 【教学目标】： 科学概念： 世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。 一些物质的变化产生了新的物质，一些变化没有产生新的物质。 过程与方法： 用举例、...

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二、物质的变化　铁生锈了 【教学目标】： 科学概念： 铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。 铁生锈的原因与水和空气有关。 过程与方法： 通过观察、实验获得证据，确定铁锈是一种不同于铁的新...

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二、物质的变化　米饭、淀粉和碘酒的变化 【教学目标】 科学概念： 米饭在口腔里与唾液作用会发生化学变化。 淀粉与碘酒会发生化学变化，生成的新物质是蓝紫色的，利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。 过...

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二、物质的变化　控制铁生锈的速度 【教学目标】： 科学概念： 水和空气的共同作用，使铁生锈。 在平常生活中，铁生锈的快慢与水的多少关系很大。 把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法。 过程与方法： ...

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二、物质的变化　化学变化伴随的现象 【教学目标】： 科学概念： 化学变化会伴随各种现象，根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。 硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产生新的物质。 过程和方法： ...

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一、微小世界　用显微镜观察身边的生命世界(一) 【教学目标】 科学概念： 1、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。 2、显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。 过程与...

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一、微小世界　用显微镜观察身边的生命世界(三) 【教学目标】 科学概念： 1、用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生物。 2、在水中生活着很多形态各异的微生物。 3、微生物通常都有特殊的构造和功能，以适应周围的...

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一、微小世界　用显微镜观察身边的生命世界(二) 【教学目标】 科学概念： 1、生物都是由细胞组成的。 2、生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。 3、细胞是生物最...

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一、微小世界　微小世界和我们 【教学目标】 科学概念： 1、由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。 2、人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的...

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一、微小世界　放大镜下的昆虫世界 【教学目标】 科学概念：使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节 过程与方法：使用放大镜观察身体结构的细部和活动 情感态度价值观 1、认识到使用工具观察扩大了人们的视...

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一、微小世界　放大镜下的晶体 【教学目标】 科学概念：一些固体物质的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了有规则的几何外形，这就是晶体。 过程与方法： 1、用放大镜观察常见...

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一、微小世界　放大镜 【教学目标】 科学概念 1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。 2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、放大镜镜片的特点是透明...

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镇中心小学袁立成 一、教学目标： 1.科学概念:星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的排列图像；如果从不同角度观察，图形不同；北斗七星是大熊星座的主要标志。 2.过程与方法:制作星座模型，对模型进行观察记...

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镇小凌雷明 【教学目标】 1、科学概念： 当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。 2、过程与方法： 通过阅读加深对有关环境问题的理解。 3、情感态度价...

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第一小学蒋峰 【整体设计】 教材说明： 本课的教学将学生从对消化系统的整体认识引入到对口腔这一消化器官的功能与结构的认识。在观察口腔这一教学活动中，教材建议学生观察、记录几种不同的食物从进入口腔到被咽...

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附小杨春晖 【整体设计】 “原来是相互关联的”是义务教育小学科学教科版六年级上册第四单元的第六课。这个单元的主题是“生物的多样性”，对于生物的多样性，学生们关注更多的是生物形态结构...

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第五小学袁友军 【设计理念】 本课是教科版小学《科学》六年级上册第四单元《生物的多样性》第五课。前四课研究的是生物种类的多样性，是以学生熟悉的动植物作为研究对象，通过观察记录、统计、交流等活动初步建立...

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第一小学汪文明 【整体设计】 六年的孩子已经学习了很多的植物，并且他们也已经种植过植物。对于植物，他们有一定的认识。特别是植物当中的一部分，如一些花、水果、蔬菜等。这样一些植物，平时生活中接触得比较多...

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镇中心小学李军彬 【教学目标】 科学概念： 1、星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同角度观察，图形不同。 2、北斗七星是大熊星座的主要标志。 过程与方法： 1、制作星座模型，对模型...

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实验小学王燕群 【教学目标】 l科学概念： 1、物质的变化可以划分为物理变化和化学变化，它们的区别在于是不是产生了新的物质。 2、一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。 l过程与方法： ...

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三小章美丽 这次赛课给我印象最深的可归纳为两个字，那就是“真”和“实”。纵观各位老师的课，掷地有声，真而有劲，实而不华。 赛课，追求的是从教学设计到教学方法，让人感觉“眼睛一亮...

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三小章美丽 【教学目标】 科学概念： 米饭在口腔里与唾液作用会发生化学变化。 淀粉与碘酒会发生化学变化，生成的新物质是蓝紫色的，利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。 过程与方法： 用细心体验、分析...

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七小张群 教学内容 6.在星空中（一） 课时 1 设计者 张群 教学目标 科学概念 1.星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的排列图像。 2.如果从不同角度观察，...

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一、填空题（20分） 1、太阳系是以（）为中心，由八大行星、（）、小天体等组成的天体系统。 2、我们面临的污染有（）、（）、（）等。 3、人类的（）和（）加速了物种的灭绝，并使生物资源濒临枯竭。 4、物质的...

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一、填空题。20分 1、有规则几何外形的固体物质叫。 2、罗伯特·胡克发现了，被称为十九世纪三大发现之一。 3、米饭、馒头遇到碘酒会变紫蓝色，因为它们都含有。 4、太阳系中，体积最大的行星是。 5、世界...

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一、填空题20% 1、放大镜的镜片中间（），边缘（），所以也叫（）。 2、处理垃圾的一般方法有（）和（）。 3、物体的微细结构必须制成（）才能在显微镜下观察清楚。 4、月球是地球的（）星，1969年7月美国的（）...

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