各位专家，各位老师：你们好！ 新的课程标准指出：数学教学过程就是学生对有关的数学内容进行探索、实践与思考的学习过程，所以学生应当成为学习活动的主体，教师应成为学习活动的组织者、引导者与合作者。 在教...

[阅读全文]

一、教材分析: 1．教材所处的地位及作用：《合并同类项》这节课是浙教版初中数学七年级（上）第4章5节的内容。在此之前,学生已经学习了整式的概念。本节课通过引导学生识别同类项及合并同类项的实践活动，使学生体验...

[阅读全文]

一、背景分析： 1、从学习任务分析：学生前面已学过有理数、实数，从本章开始学生将学习代数式，从数到式的变化对学生来说是认识上的一次飞跃；本节的内容也是下面学习一元一次方程的基础.本节课的重点是代数式的概...

[阅读全文]

我说课的内容是鲁教版义务教育课程标准实验教科书，七年级数学（下）第十一章第二节《不等式的基本性质》。下面，我从以下几个方面对本节课的教学设计进行说明。 一、教材分析 第十一章《一元一次不等式和一元一次...

[阅读全文]

教材分析： 1.地位和作用： 本节内容是《义务教育课程标准实验教科书——数学》（北师版）七年级下册第五章《三角形》第一节的知识。主要是让学生在对三角形已有的感性认识的基础上，经历从现实世界中抽...

[阅读全文]

新的《初中数学教学大纲》的制定，本着以人为本的指导思想，突出人的终身发展。就人的培养目标而言，着重于培养会学习、善思考、能创造的新型人才，以适应我国社会多方面发展的需要及人的发展的需要。这就要求我们必...

[阅读全文]

轴对称现象（说案） 各位老师，大家好！今天，我说课的内容是：北师大版七年级数学下册第七章第一节“轴对称现象”，下面，我就教材、教法、学法、教学程序和教学评价几个方面加以说明。 一、说教材 ...

[阅读全文]

中心对称图形说课稿 大家好，我说课的内容选自义务教育课程标准实验教科书七年级下册第九章《四边形的性质探索》的第8节——中心对称图形。下面我将从教材分析、教法设计、学法指导、教学过程及板书设计五...

[阅读全文]

我说课的内容是： 现行新课标实验教材鲁教版七年级下册第九章第八节中心对称图形的第一课时。下面我将从（一）教材分析（二）教法设计（三）学法指导（四）教学过程等方面对本节课进行说明。 一、教材分析： ㈠...

[阅读全文]

新课标下的数学教学，既要为学生的今天的学习服务，又要为学生明天的学习奠基。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获...

[阅读全文]

一、教材分析 （一）教材所处的地位 这节课是九年制义务教育初级中学教材北师大版八年级第一章第1节《探索勾股定理》第一课时，勾股定理是几何中几个重要定理之一，它揭示的是直角三角形中三边的数量关系。它在数...

[阅读全文]

一．教材分析 1．教材的地位和作用 本课是义务教育课程标准实验教材《数学》（新人教版）七年级（上）第三章第4节《实际问题与一元一次方程》中的“销售中的盈亏”问题。本章是继第一章<<有理数>>和<<...

[阅读全文]

一、说教材 “三角形的内角和”是人教版七年级(下)第七章7.2.1三角形的内角的内容。“三角形的内角和”是三角形的一个重要性质，是“空间与图形”领域的重要内容之一，学好它有助于...

[阅读全文]

说课内容：《义务教育课程标准实验教科书》北师大版数学七年级下册认识三角形 说课程序： 一教材分析 1教材的地位和作用 本节课是在小学初步认识三角形的基础上，又具体介绍了三角形的有关概念和三角形三边的关...

[阅读全文]

一、背景分析 1．学习任务分析 不等式是解决实际问题的一种数学模型，它不仅是初中阶段学习的重点内容，而且也是后面学习函数等知识的基础.它是在学习了一元一次方程、二元一次方程组之后的后续内容，贯穿于数学学...

[阅读全文]

一、背景分析： 1、学习任务分析： 本节课的核心概念是“代数式”。本节课要完成的学习任务是：引导学生主动去探究和分析现实生活中事物间的各种数量关系，将这些关系用式子表示出来，并通过这个学习过...

[阅读全文]

各位尊敬的评委老师: 下午好! 今天我说课的课题是:解二元一次方程组(1) 一,教材结构与内容简析 本节内容在全书及章节中的地位:解二元一次方程组(1)是新浙教版七年级下册第四章第三节的第一课时的学习内容,是在...

[阅读全文]

一、教材分析 1、教材内容：本节课研究三角形全等的判定定理之一—角边角定理，它是北京师范大学出版社出版的义务教育课程标准实验教科书数学七年级下册第五章第四节第2课时的内容. 2、教材地位：（1）它是在...

[阅读全文]

说课程序： 一教材分析 1教材的地位和作用 本节课是在小学初步认识三角形的基础上，又具体介绍了三角形的有关概念和三角形三边的关系。它既是上学期所学线段和角的延续，又是后继学习全等三角形和四边形的基础。在...

[阅读全文]

9.3七年级(下)等腰三角形（说课稿） 一、说教材分析: 1．教材内容: 本课是九年义务教育课程标准实验教科书七年级(下)9.3章等腰三角形,本课内容在初中数学教学中起着比较重要的作用。通过等腰三角形的特征反映在一...

[阅读全文]

在以学生发展为本的教育理念的指导下，为提高学生的学习兴趣及效率，提高教学质量，结合新课程标准的要求，对初一年级第一章第五节作如下的设计。 一、说教材 1、地位作用： 有理数的乘方是初一年级上学期第一章...

[阅读全文]

一、说教材 1、关于地位与作用。 今天我说课的内容是浙教版七年级数学下册第六章《因式分解》第一节课的内容。因式 分解是代数式的一种重要恒等变形。.它是学习分式的基础,又在恒等变形、代数式的运算、解方程、...

[阅读全文]

尊敬的各位评委，上午好！我说课的课题是《一元一次不等式组》。 我从教材分析、学情分析、教学目标、教学手段、教学过程这五个方面来进行说明。 一、教材分析 《一元一次不等式组》是华东师大版义务教育课程标...

[阅读全文]

一、教材说明 1．说课内容：北师大新世纪版七年级上册第七章《可能性》第一节《一定能摸到红球吗》第1课时 2．本节内容的地位和作用 本章所学习的可能性问题实质上是研究随机现象统计规律，它是概率论与数据统计的...

[阅读全文]

1,教材分析: 新课程理念告诉我们:教师不仅是教材的执行者,更是课程资源的开发者和创造者,我们教师拥有开发课程资源,整合教材知识的权利和义务.所以我跟据初一新生的心理特点,借鉴"华师大"版及"苏教版"教材第一章的内...

[阅读全文]

各位老师你们好！今天我要为大家讲的课题是人教版七年级(上)第三章第四节《实际问题与一元一次方程》的第三课时。首先，我对本节教材进行一些分析： 一、教材分析： 1、教材所处的地位和作用： 本节内容在全书及章...

[阅读全文]

一、教材分析： “三角形三边的关系”是人教版课程标准实验教科书七年级上册第十章“三角形”中的第一课时，该课时是在学生初步了解了三角形的定义的基础上，进一步研究三角形的特征，即三角...

[阅读全文]

课题：　日历中的方程 教材：　　义务教育课程标准实验教科书（北师大版）七年级上册日历中的方程 5.3 教学目标： 知识与技能： 1、学会设未知数,并利用日历中相邻各数之间的规律,找出已知数与未知数之间的相等...

[阅读全文]

《日历中的方程》说课稿 一、理论依据 1、自主探索，合作学习的理论； 2、赏识教育的理论； 3、分层教学，使每一个学生都得到发展的理论； 4、学数学，用数学的理论； 5、视学生如伙伴，把教材当范本的理论；...

[阅读全文]

4.1《全面调查举例》（第1课时）说课稿 说课内容：人教版义务教育课程标准实验教科书七年级上册第四章《数据的收集与整理》第一节《全面调查举例》第一课时。 一、教材分析 1、本节课的地位和作用 在当今的信息...

[阅读全文]