醉心倾听花开的声音——小学数学教学适时评价的一点体会 荣成市幸福街小学于伟 课程改革犹如和煦的春风吹进了校园，有如春雨滋润着每一个教师和学生的心田。它给学生带来了新的机遇——一个充...

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数学教学因你而精彩——使用“山东版小学数学实验教材”有感 荣成市幸福街小学朱秀艳 随着课程改革的风起云涌，“没有思路，就没有出路；没有特色，就没有一流”。2003年的秋季，&l...

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数学课堂教学生活化探索 荣成市世纪小学王英华 《数学课程标准》十分重视数学与生活的联系，指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。”一句话，道出了数学教学的生活性，体...

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“双主互动”，让“主”动起来——浅谈教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程 荣成市实验小学王英水 在传统教学中，教师负责教，学生负责学，教学成了教师对学生单向的&ldquo...

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让数学课堂因真实而美丽 ——自主合作探究学习时应协调好的几个关系 荣成第二实验小学王爱平 小学数学新课标明确指出：数学学习的内容应是真实的，有现实意义的，富有挑战性的。而动手实践、合作交...

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学具操作与小学生思维能力的培养 荣成市第二实验小学陈春霞(原创) 根据新大纲的要求，小学数学不仅要向学生传授数学知识，进行基本技能的训练，更要重视学生智力的开发，不断培养学生的思维能力。而学生思维能力的...

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现代脑科学证明，大脑就象一个沉睡的巨人，不但有不可思议的储存信息的能力，而且有一个相应的以新的方式重组信息--创造新的思想的能力。恩格思多年前就曾指出：“思维是地球上最美的花朵。”而人们又常说...

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计算机辅助教学（Computer-AssitedInstruction）简称CAI，指的是利用计算机帮助教师完成某些教学任务。多媒体技术是近年来兴起的一项计算机技术，是一种将文、图、声、像融于一体的人机交互的教学方式。计算机及多媒...

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滁州第二小学方芳 著名心理学家皮亚杰说：“儿童的思维从动手开始，切段动作与思维联系，思维就不能得到发展。”儿童的思维离不开动作，操作是智力的源泉，思维的起点。充分让学生动手操作，手脑并用培养...

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概念图在数学复习课中的应用 浙江省东阳市吴宁第五小学单莲芳邮编：322100 概念图是指以命题或概念为基础，对有关的知识结构进行分类，然后找出各部分之间的联结关系，加上适当的联结语及联结线，以不同形式和符号...

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“Handson”在数学教学中的运用 “Handson（动手做）”是目前小学教学课程改革中的一个重要观点，它强调学生的学习是一个现实的体验、理解和反思的过程，其目的在于转变学生的学习方式，培养学...

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学校是传播文化的地方，理应充满文化的色彩与氛围。作为文化人的教师，其教学本来应当高度关注文化，重视文化的传播与文化魅力的展示。但在相当多教师的数学课堂上，却几乎感受不到文化的流动，更享受不到文化魅力的...

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浅谈低年级学生数学问题意识的培养 吴宁五校杨向红 摘要:问题是数学的灵魂，没有问题就不会有较高水平的思维。在数学教学中应注重培养学生的问题意识，精心创设问题情境，让学生想问；营造宽松、和谐的氛围，让学生...

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计算是小学数学中一项重要的基础知识，学生的计算能力强弱与否，直接关系到他学习数学的兴趣。小学生计算能力的高低，主要表现在计算得是否正确、迅速和灵活，也就是平常所说的“又对、又快、又巧”。怎...

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“素质教育”这个概念的提出，在我国教育界引起了很大反响，它是对应试教育的一种全面改革，它和应试教育是对立的，应试教育是以应付考试为目的，以分数为目的，而素质教育考试不是学习的目的，而是一种...

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小学低段数学中的计算，既是今后学生学习的基础，又是日常生活必须具备的知识，即使是计算器广泛运用与普及的当今社会，简单的计算也是每个公民不可缺少的数学知识之一，因此，在小学低段数学教学中，必须重视和加...

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根据数学课程标准中提出的要求，结合我这几年的教学实际，我认为，山区小学要提高数学课堂教学的有效性，必须做好下面几个方面的工作： 一、“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。...

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《百分数的意义和读写》教学反思 合肥市蜀山小学王群 这节课对于三个教学目标的处理如下：第一个目标，为了使学生在现实情境中初步了解百分数的意义,我在导入新课时设计了一个表格,这个表格就是本班期中考试的...

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长方形和正方形的周长教学反思 合肥市蜀山小学阮华 我上的《长方形和正方形的周长》是苏教第五册的内容，是学生在认识长方形和正方形的特征之后进行教学的，是学生第一次接触周长，也为今后学校其它图形的周长奠...

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二年级改进教学教学反思 合肥市蜀山小学秦八姐 二年级第一学期数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全...

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本节课是新课标人教版四年级上册第四单元第一课时的教学内容，这部分教材是在学生学习了直线与角的知识的基础上教学的，也是认识平行四边形和梯形的基础。由于垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系...

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六年级数学教学的痛苦与思考 合肥市蜀山小学李延好 近几年来，我市连续几年对小学六年级数学质量检测题目的灵活性和综合性较强，针对此种情况，我和各位数学教师们采取了一些相对有效的措施，如：加强集体教研（每...

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合肥市蜀山小学李海燕 本节课我力图以学生为本，努力体现以下几点： 1、注重算理与算法的结合。 通过实物的“分一分”、木块的“移一移”、小棒的“圈一圈”来帮助学生直观理解算...

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六年级数学上册倒数的认识教学反思——数学亦是有感情的 合肥市蜀山小学李斌 《数学课程标准（实验稿）》的第二部分部分课程目标中指出学生的情感目标是：能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知...

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给思维插上飞翔的翅膀 合肥市蜀山小学王群 估算在日常生活中有着广泛的应用,它具有综合应用知识的特性,既需要直觉的参与,也需要理性的思考，能发展学生的直觉思维和合情推理能力。因此，新课标强调加强估算，要求教...

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议小学数学教学中观察能力的培养 合肥市蜀山小学阮华 小学数学教学的目的不仅要向学生传授知识，更重要的是要放在发展学生的智力上，而智力因素中很重要的一点又是观察能力的培养。因而，在小学数学教学中观察...

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数学教学应从小培养学生的实践操作能力 合肥市蜀山小学刘胜 实践活动是儿童发展成长的主要途一径，也是学生形成实践能力的载体。在数学教学中，应重视通过观察、操作、猜测等方式，培养学生的思维能力，主动参与意...

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也谈温故知新 合肥市蜀山小学钱莉莉 孔子说，“学而时习之,不亦悦乎”、”温故而知新”。复习课，作为小学数学课的一种基本类型，它不同于新授课的探索发现，也别于练习课的巩固应用，它承载着...

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如何在小学数学教学中提高学生的课堂参与度 合肥市蜀山小学刘明亮 现代教学理论认为：教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是学生能力的发展过程。因此教师要彻底掘弃和摆脱传统的"填鸭式"教学，把主要经历放...

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浅谈新课程理念下小学数学练习的设计 合肥市蜀山小学李群 【内容摘要】：课堂练习是课堂教学的一个重要的有机组成部分，新课程理念下的课堂练习在小学教学中有着更加重要的地位，必须精心设计。教师根据教材提供的...

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