小学数学论文 浅谈“五心工作法”在数学练习中的应用 城南林岙小学潘仙英 【摘要】：本文就新课标指导下，如何充分发挥练习的针对性、趣味性、系统性、创新性、激励性进行了...

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小学数学论文 论有效练习与高效数学课堂的辨证统一 石桥头小学张琪 【内容摘要】小学数学练习是一种占据较大课时比重的重要数学活动，通过练习不仅使学生巩固掌握知识，而且培养学生的数...

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小学数学论文 课堂“留白”——留给学生自由驰骋的空间 锦园小学吴艳艳 【内容摘要】课堂教学是一门艺术，课堂中不妨适当的“留白”可谓是课堂教学艺术...

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小学数学论文文 课前预习作业为数学课堂扬帆起航 开元小学江方琴 内容摘要预习是实施课堂教学素质化的十分重要而有效的环节，是学生个体独立的一种探索活动，是一种学习的心理准备过程。...

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小学数学论文 精心预设，方能精彩生成 大溪小学叶俊杰杨红丹 摘要：小学数学课堂教学中要智慧地处理好预设与生成的关系。预设成功是有效教学的基础：教师在预设中应立足于全面了解学生...

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假设法在小学分数应用教学中的妙用 坞根小学林春晖 摘要：假设法是我们进行科学研究的一种重要思维方式，也是一种重要的数学思想方法，在数学领域中有着及其广泛的应用。纵观整个小学数学教学过程，当我们面对各种...

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小学数学论文 驾驭生成走进有效课堂 箬横小学颜琴西 【内容摘要】学生知识获得的本质是自主、自我构建自身的知识体系。这就要求我们重新审视课堂教学，是否有利于学生的知识构建。而...

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关注数学课堂学习时间成本 横湖小学王巧玲林俊 【摘要】思考数学课堂学习时间成本，其根本目的在于要提高学生单位时间内的学习效率。而如何降低课堂学习时间成本，提高数学课堂质效呢？本文从分析现状入手，指出形...

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小学数学论文 构建数学“生命课堂”元素提升小学数学教学品质 太平小学王彩娟颜寿春 【内容摘要】生命化教育理念下的小学数学课堂教学，要求拓展数学的育人价值，回归知识的生...

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多彩评价，让课堂阳光起来 太平小学周阿利 [摘要]在和谐的评价氛围下，准确把握评价时机，巧妙运用即时评价与延时评价，激励学习热情，同时艺术地进行正面与反面评价，促进学生不断深入思考与不断反思，让师生共同...

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对话三误区 ——数学教师教学对话浅析 坞根沙山小学叶美平 [内容摘要]：数学课主要以学生探究体验、掌握本领、解决问题、锻炼能力的目标展开，需要借助于师生之间的互动才能实现教学目标。师生互动的...

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点击小学低年级数学课堂教学有效性的几个词条 锦园小学蒋小花 【内容摘要】《数学新课程标准》提出：数学课程应实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同发展。那就需要有效教学...

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低年级数学主题图使用的有效性思考 方城小学骆聘 [摘要]：主题图在教学中被频繁使用，但是在使用的过程中存在着以下的问题：教师对主题图的内 涵理解不够;主题图的呈现时机不合理;呈现方式单一;主题图的内容与教学...

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促进有效交流的评价技巧 ——基于一年级学生对数学课堂缺乏有效交流的思考 岩下小学林俏 【摘要】一年级学生在数学课堂中的交流存在着很大的困境，有效的评价是改变这一现象的重要途径。教师要抓住...

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小学数学论文 播种于课堂，丰收在生活 ——浅谈新课程低段估计的教学 太平小学章巧燕 【摘要】估计在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用。培养学生的估计意识，发展学生...

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小学数学论文 “数”与“形”的水乳交融 新河小学林佳佳 【内容摘要】数学是研究数量关系和空间形式的学科，数和形有着密切的关系。“数形结合”起着联系形象思维和逻辑思维的桥梁...

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随着小学数学新课标的推进，小学生的数学学习应该是现实的、多样化的、有趣的，探索性学习活动应该成为数学学习的主要方式之一。为了改变学生的学习方式，实现数学学习由被动向主动、枯燥向有趣、单一向丰富的转变...

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　导入新课，是课堂教学的重要一环。“好的开始是成功的一半”，在课的起始阶段，迅速集中学生的注意力，把他们思绪带进特定学习情境中，对一堂课教学的成败与否起着至关重要的作用。运用电教媒体导入新课...

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数学是研究客观世界数量关系和空间形式的科学，与语文课比较显得枯燥、音调而抽象。并且低年级学生以形象思维为主，具有直观形象、声画并茂、视听结合、生动有趣的电教媒体却能够激活低年级数学课堂教学。下面我从三...

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学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程。每个孩子在学习上都是有差异的。一年级的孩子刚刚进入学习阶段，层次还不够明显，所以一般我们的作业是分为两个等级：基础题和提高题。基础题要...

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【摘要】时代呼唤教育改革，教育改革倡导以人为本。分层教学作为一种新的教学方式由此产生，而且正被许多教师采纳应用。但由于客观条件的影响，真正实施分层教学又有很多困难。比较而言，分层作业却不失为一种好的...

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为了提高课堂教学的有效性，许多教学研究者都在不断进行课堂观摩，在观摩中捕捉学生学习灵感，激情，兴趣火花之于何时，何情，何景下闪现。然后进行科学研究，推广。他们也细心发现课堂教学中微有不足之处，将这一...

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数学作业应如何批改 温峤小学赵卫琴 批改作业是小学数学教师的一项常规工作，是对课堂教学的补充与提高。它对于指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，发挥着至关重要的作用。对数学作业的批改，我们习惯于用...

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谈小学数学教学中对学生实践能力的培养 《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》指出：“通过义务教育阶段的数学学习，学生能够具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展...

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一、问题提出 教育部制定的《全日制义务教育数学课程标准》（实验本）（以下都称“《标准》”）将“统计与概率”内容作为义务教育阶段数学课程的四个学习领域之一，从第一学段起就安排了有关的...

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摘要：计算教学在小学阶段数学教学中占有50%以上的容量，但教学现状却另人担忧：学生感到枯燥；教师觉得教学形式单一，教学千课一面。笔者对产生以上现状进行分析归因，并试图从教学目标改革——三位一体...

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[摘要]数学课堂教学目标是对课堂教学中学生所发生变化的一种预设，是完成数学课堂教学任务的指南，是进行数学课堂教学系统设计的一个重要组成部分。数学课堂教学目标的设计需要以总体培养目标、教学目标为准则，根...

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新课标实施以来，让学生在生活中学习数学，学习生活中的数学，已引起了广泛的关注，数学教学逐步贴近学生的生活实际，教师们也逐渐摒弃原先举例加练习的单一教学模式，而从各种具体生动，形象可感的生活事例出发，和...

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一、研究背景 当前国际教育改革一个非常明显的趋势是，其着眼点由关注教师的教转而日益重视学生的学。人们逐渐深刻地认识到，只有真正促进学生学习的教学才是有效的。从学生长远发展来说，教给学习方法是培养、发...

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【内容提要】：“三个一”数学课堂教学评价考核模式的研究从改变现行的课堂教学现状、提高教师的业务素质、发展学生的学习能力出发，通过准备阶段、实施阶段和总结阶段，开展了实践性的研究，并采取了一...

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