新课标中国历史八年级上册《新文化运动》课本剧教学实验 湖北省十堰市东风教育集团第七中学杜德贵 [关键词]中学历史课本剧教学改革实验 历史新课程标准强调：历史课程改革应有利于教师教学方式的转变，树立以...

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历史教学中的“倒叙教学法”——以《江南地区的开发》一课为例 作者：刘向荣（南京市宁海中学）来源：刘向荣的博客 近日在班级讲人教版七年级（上）第19课《江南地区的开发》时，俺觉得用&ldq...

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一、教学设计理念 1．改变原有的教案编写模式和指导思想 原有的教案是教师的教学方案，它的编写，注重的是教学内容，体现的是教师对教材的处理及如何讲授的过程，教学过程基本上是以教师为中心，没有体现出学生的学...

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第15课汉通西域和丝绸之路 作者：孟爱群来源：中国历史课程网 【教学目标】 （一）内容标准 讲述张骞通西域等史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用。 （二）教学目标 知识与能力 1、了解张骞两次出使西域、...

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作者：刘向荣（南京市宁海中学）来源：刘向荣的博客 新课改提倡在教师和课程建设的关系上，强调教师是课程资源的开发者和建设者，历史课程资源包括的内容很丰富，但无疑教材是重要的课程资源之一。 新课改背景...

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作者：周刘波贺兰来源：历史教育博客 一、设计目标 运用信息技术再现有利于学生学习的历史场景，突出“活动”、“探究”、“生成”的新课改理念；从历史学科的课程特点出发，有效...

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课程改革了，我们如何提问　 作者：张汉林来源：陌上花开的博客 在课改理念深入人心的今天，很少有老师坚持满堂灌，大家都希望通过各种形式让学生动起来。这其中，提问是最常用的方式。那么，如何提问呢？且让...

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秦王赢政统一国家后的一次朝会设计 作者：刘道梁来源：中国历史课程网 题目：请学生建立模拟朝廷：秦王赢政统一国家后的一次朝会。 程序：1、教室事先留好空间，排好六张椅子。2、人物：秦始皇赢政、李斯、...

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新课改背景下历史教学设计如何体现教师是学生历史学习的促进者？ 作者：刘向荣（南京市宁海中学）来源：刘向荣的博客 课题：《五四爱国运动和中国共产党的成立》 设计基本理念：试图体现教学活动的双向性、教...

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活动课《如何评价秦始皇》教学设计 作者：杨辉明来源：杨辉明的博客 一、活动目标 1、知识与能力：了解秦灭六国，秦始皇加强中央集权的史实；能列举秦始皇暴政的表现。通过指导学生搜集有关秦始皇的资料，使学...

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刘向荣：关于《甲午中日战争和民族危机的加深》一课的多媒体设计 作者：刘向荣（南京市宁海中学）来源：刘向荣的博客 本课采用的是计算机多媒体辅助手段教学。随着时代的发展和科学技术的进步，计算机多媒...

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作者：周惠芳文章来源：历史深思的博客 背景新课程改革在教学内容上注重凸现以人为本的精神，加强了与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。这就...

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《“秦王扫六合”》教学设计思路 作者：刘道梁来源：历史课程网 一、[关键词]国家统一 二、课标及其解读 [课程目标]了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的历史意义。 [解...

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活动目的： 1．知识方面：通过探究学习，使学生了解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络，了解这一时期我国江南地区开发的自然原因和社会原因及其深远影响等问题。 2．能力方面：通过探究江南地区开发的原因，了解...

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作者：凌寒文章来源：历史课程网 为了纪念红军长征胜利70周年，学生们进行了一次虚拟“重走长征路”的活动。 活动安排： 1、分组。方法：自由组合，确定组名、奋斗目标。 2、查找相关资料：图书馆、...

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《历史课程标准》明确提出，要树立以学生为主体的教学观念，改进教学方法和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环，激发学生学习历史的兴趣；倡导学生积极主动地参与教学过程；...

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福建省厦门外国语学校曾颖 教案 一、活动目的 1.2002年正值南京大屠杀65周年纪念，网上的相关材料非常丰富，这正是进行爱国主义教育的好素材与好机会。通过这一活动，让学生“走进历史，感受历史”，...

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福建省厦门一中林根钦 教材分析 一、教材分析 （一）教材地位 《宁为战死鬼，不作亡国奴》是人教版新课程标准实验教材八年级（上册）第四单元的内容，这一单元包括：“难忘九一八”“宁为战死鬼，...

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作者：刘永红来源：历史课程网 教材分析 本课在《历史课程标准》中的“内容标准”是：“简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义；了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立...

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兴趣是最好的老师，学生只有对学习内容产生了极大的兴趣，学习过程对他们来说就不是一种负担。初三世界史在同学们的印象中似乎远离他们时空，难于感受，更谈不上兴趣。特别历史课本中的战争史实，对处于和平时代的孩...

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《新文化运动》课上的一次讨论 在初一历史新教材第11课《新文化运动》中“白话文”一目时，胡适作为白话文运动的首倡者是必讲的。 教材是这样介绍的：胡适发表《文学改良刍议》一文，主张“言文合...

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初中历史教学案例一则 在学习《中国历史》八年级上册第3课“收复新疆”一课时，发生了这样一件事：预备铃响后，我胸有成竹地步入教室，打开多媒体课件，一幅优美的画面出现在学生的面前——漫漫...

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教学案例：八年级上册第5课八国联军侵华战争 ●教学目标 知识目标 1.了解义和团运动的兴起和发展，特别是斗争目标。 2.掌握八国联军侵略中国的过程，重点掌握廊坊大捷和八国联军在中国犯下的滔天罪行。 3.掌...

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[教学目标] 知识与技能： 1．知道：中华农业起源的基本概况，神话传说与重要的考古发现。 理解：农业出现对人类文明的影响，神话传说与考古发掘与早期历史的关系。 2．通过对有关中华文明的神话传说、考古发掘...

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初中八年级（下）第９课“改革开放”的教学设计 管靖、刘文、罗金永 《历史教学》（中学版）2009年第5期 　一、设计思路 　　 　　本课内容是1978年以来中国改革开放走过的30年历程。我们使用...

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《屈辱的岁月》听课随记 陈素红 昨天参加了婺城区教研室组织的“八咏书香”论坛之“人文五中，数理四中”教研活动，社会学科上课两位名师是五中的胡谷芳老师和九中的盛萌秀老师，她们分别...

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关于历史教学目标刍议一：怎样理解知识目标 赵亚夫 [论文关键词]历史教学，目标，知识 　　论文摘要：历史教学的第一个步骤便是制定教学目标，教学目标的第一个程序则是梳理历史知识。无论我们依据哪家哪派的教...

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[教学目标] 知识与技能： 1．知道：中华农业起源的基本概况，神话传说与重要的考古发现。 理解：农业出现对人类文明的影响，神话传说与考古发掘与早期历史的关系。 2．通过对有关中华文明的神话传说、考古发...

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课标、儒家、佛学与马克思 文/紫箫寒月 看着自己所写的题目，不禁好笑。风马牛不相及的东西，竟然能让自己牵强附会拉扯在一起。也许一些东西真的有相通的地方吧。 由于工作紧张，好长时间没有读书、浏览...

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初中八年级（下）第９课“改革开放”的教学设计 管靖、刘文、罗金永 《历史教学》（中学版）2009年第5期 　一、设计思路 　　 　　本课内容是1978年以来中国改革开放走过的30年历程。我们使用的人教版...

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