[课标内容] 1.概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。 2.概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。 3.知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说...

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[课标内容] 1.了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。 2.欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术 价值。 3.列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解...

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一、明确任务确立目标 【学习目标】： 1、掌握儒家思想产生和发展的基本史实，完善儒家思想知识体系。 2、结合史料，培养获取史料有效信息能力和史论结合综合分析能力； 3、结合儒家思想发展过程，培养辩证看问...

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第1课孔子与老子 1、孔子、老子思想产生的背景 经济：生产工具、技术的提高（铁农具、牛耕），促进生产力发展，私田增多，井田制瓦解 政治：周王室衰微，诸侯争霸，宗法分封制遭到破坏 2、孔子（前551—&...

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一、教学目标 1.知识与能力 知道百家争鸣的基本事实,结合政治和经济史的内容,掌握百家争鸣的产生的历史背景,概况,意义。了解孔子,孟子和荀子等思想家及儒家思想的形成。培养学生分析概括比较的能力。 2.过程与方...

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一、“百家争鸣”局面的出现 1．原因 (1)根本原因：春秋战国时期，中国社会发生重大变革。 (2)具体原因 ①________受到各诸侯国统治者的重用。 ②教育和学术领域发生变化，出现了________讲学。 2...

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一、教学目标 1.知识与能力 识记"开眼看世界","维新思潮"中的代表人物及思想主张;理解"中学为体,西学为用"的含义及维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用. 2.过程与方法 组织学生采用自主学习,合作探...

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一、“开眼看世界” 1．背景 鸦片战争前夕，清政府闭关自守，愚昧无知。 2．表现 (1)林则徐 ①成就：编译出《________》《各国律例》等资料。《四洲志》是近代中国________部系统的世界地理志。 ②...

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一、经典力学 1．背景 (1)____________运动不仅解放了人们的思想，也对科学研究产生了重要影响。 (2)16世纪末17世纪初，伽利略发现了____________等物理学定律，开创了以____________为根据并具有严密逻辑体系的...

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一、教学目标 1.知识与能力 了解19世纪以来文学的主要成就，如拜伦、雪莱、巴尔扎克、托尔斯泰的作品特点，认识其影响。探讨荒诞剧的艺术价值。 2.过程与方法 通过19世纪以来的历史环境，认识各个作家、艺术家...

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古希腊城邦形成，有相对民主和自由的社会环境（民主制/贵族制） 奴隶制工商业经济有所发展 1、古希腊神话具有人文主义色彩 2、怀疑神，初步产生了自然科学萌芽 自然哲学 【泰勒斯...

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一、四大发明 1．表现 (1)造纸术 105年，东汉宦官________改进造纸术，用树皮、麻头等便宜易得的原料造出便于书写的“________”，这是书写材料的一次伟大革命。 (2)印刷术 ①隋唐之际，出现了____...

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一、教学目标 1．知识与能力 智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述 分析希腊早期思想家关于人文精神的内涵 2．过程与方法 阅读智者学派和苏格拉底等人有关论述，并组织学生讨论，引导学生感悟其中人文精神...

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一、从“两弹一星”到载人航天 1．“两弹一星” (1)目的：打破________、________等国对核武器和空间技术的垄断。 (2)表现 ①1964年，中国第一颗________爆炸成功，加强了中国的国防能力。...

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一、教学目标 1.知识与能力 熟悉经典物理学向现代物理学发展的简要历程，了解相对论、量子理论的主要内容，理解现代物理学对人类文明和社会进步的巨大贡献和深远影响。 2.过程与方法 通过教师讲解，结合图片理...

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一、三民主义的提出 1．背景 (1)鸦片战争以后，____________不断加深。 (2)先进的中国人提出不同的________主张或方案屡屡碰壁。 (3)19世纪末，以孙中山为代表的________________登上历史舞台。 2．提出 (1)...

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【课标要求】1、概述汉字与绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络 2、知道《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。 3、了解就京剧等剧...

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第7课汉字与书法 1．汉字发展历程：甲骨文（商）金文（商周）篆书（秦）隶书（秦）楷书（三国）行书（东晋）草书（唐朝） 起源：新石器时代陶瓷上出现刻画符号. 成熟：商代的甲骨文(目前所知最早的成熟的汉字) ...

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一、教学目标 1．知识与能力 通过了解汉字的起源和演变以及中国书法绘画发展过程，能进一步认识中国书画的基本特征和发展脉络培养分析、综合、比较、归纳、概括等历史思维和解决问题的能力。通过了解汉字的起源和...

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一、“人是万物的尺度” 1．背景 (1)公元前5世纪，雅典____________发展到顶峰。 (2)人们越来越多地参与____________，人在____________中的地位日益突出，有些学者的研究越来越关注“________&...

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一、浪漫主义文学 1．时间 18世纪末至________________。 2．背景 (1)欧洲各国________和________频仍，动乱不已。 (2)人们对启蒙思想家设想的“____________”深感失望，努力寻找新的精神寄托。 ...

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一、教学目标 1.知识与能力 熟悉近代科学技术革命的历程，从哥白尼、牛顿、达尔文、瓦特、爱迪生的科学发现及其成就中，理解科学发现源于质疑后的顽强探究。 2．过程与方法 通过人物的介绍和对材料的阅读进行归...

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【背景知识】 启蒙运动兴起的背景 启蒙运动的到来不是偶然的。 (1)它是资产阶级反封建反专制制度的时代要求。14、15世纪的欧洲出现了资本主义萌芽。新航路开辟以后的殖民掠夺、贩卖黑奴以及海外贸易的扩大，文艺...

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【背景知识】 马丁·路德宗教改革的背景 (1)文艺复兴人文主义思想的影响，使天主教内部酝酿出改革思潮，教皇权威开始受到挑战，出现了一些敢于对抗教皇权威的伟大人物。德国的马丁·路德就是一位典型...

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【课程标准】 知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。 【教学目标】 一、知识与能力： 熟悉文艺复兴时期文化巨匠的主要成就及艺术风格，记忆人文主义思潮的主要代表人物及作品名称，理解...

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课标要求：知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期的人文主义的含义。 教学目标： 知识与能力：通过本课的学习，使学生了解文艺复兴产生的时代背景及体现的人文主义精神，以及不同时期涌现出的一些文化巨匠...

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一、安排学生课前准备： 1．查找古希腊哲学家的故事。（哲学本来有点抽象、枯燥，通过这一安排增强学生对哲学的兴趣，同时可以培养学生的查找信息的能力，扩大知识面，感受哲学家的精神。） 2．智者学派的主要观...

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课标要求：了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。 教学目标： 1、知识与能力 A、指导学生课前阅读教材，列出本课的知识框架，了解中国传统戏曲产生和发展的基本脉络，熟悉京剧的形成与特点。培养学...

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【课标要求】通过本课学习,了解我国古代诗歌与小说发展的历程,中国古代的文学作品在各个不同时代以不同的形式存在,各有特点。分别认识各时代文学作品的特点和所反映的时代风貌。了解当时的社会环境，体会文学来源于...

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【背景知识】 唐朝政治经济对文化的影响 唐朝是我国封建社会的繁荣时期，从唐太宗至唐玄宗统治的一百多年中，国家统一，社会安定，政治清明，国力强盛，出现了贞观之治和开元盛世，为文化的繁荣创造了条件。唐朝...

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