八年级下册 第三节 澳大利亚

体现的《地理课程标准》中的标准

运用地图和资料，联系某一国家自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济实例

学生分析

1．初二的学生已具备分析地形图、气候图的能力和地理知识的认知与分析能力，但一般学生不知道如何下手去分析地图，有部分学生缺乏总结分析知识的能力。本节课采用小组讨论合作学习分析地形图、气候图等，教师明确指出小组具体分析内容，分组时每组都安排总结知识基础好和学习能力较强的学生，通过学生间的互动交流能够实现优势互补。

2．除了考虑学生学习基础、自主能力等不同之外，重点考虑学生个性的不同，分组时每组都安排比较活跃、善于关心、鼓励他人的学生，有利于小组学习中调动学习气氛，增强合作意识。

教学目标

通过小组讨论、汇报学习，说明澳大利亚地形、气候的特点，分析出澳大利亚发展农牧业的有利条件，理解澳大利亚利用本国自然环境，因地制宜发展农牧业，从而树立正确的人地观，逐步形成可持续发展的观念。

教学重点

如何利用本国自然环境，因地制宜发展农牧业

教学难点

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