11、美丽的小路(何红霞) 教学目标： 　　1、认识“先、鹿”等14个生字；会写“先、干”等6个字。 　　2、正确流利有感情的朗读课文。 　　3、有爱护环境卫生的愿望和行动。 教学重点： ...

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课题 11美丽的小路 教学目标 1、认识“先、鹿”等14个生字。会写“先、干”等6个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、有爱护环境...

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课题 11美丽的小路 教学目标 1、认识“先、鹿”等14个生字。会写“先、干”等6个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、有爱护环境...

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《美丽的小路》教学设计 一、背景材料 　　　　课文讲述了一个有关环境卫生的故事。它告诉我们要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏美丽的环境。 　　二、教学难点： 　　　　课文的第八...

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《棉花姑娘》教学设计 深圳市南山区后海小学赵志祥 【学习目标】 1.正确、流利地朗读课文,感悟课文。 2.在有感情朗读课文的基础上分角色演读课文,巩固认字。 【教学过程】 一、导入 1.同学们,我们在第七课学...

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30、棉花姑娘 教学目标 1、分角色朗读课文，读出请求的语气。 2、认识“姑、娘”等17个生字，会写“只、星”等六个字。 3、了解课文内容，认识一些对人类有用的...

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30、棉花姑娘 教学目标 1、分角色朗读课文，读出请求的语气。 2、认识“姑、娘”等17个生字，会写“只、星”等六个字。 3、了解课文内容，认识一些对人类有用的...

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《棉花姑娘》教学设计 教学要求： 　　　1、认识“姑娘”等7个生字，会写“只、星”等6个字。 　　　2、有感情得朗读课文，分角色表演。 　　　3、了解不同动物消灭害虫的不同本领，认识一...

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课题 7棉鞋里的阳光 教学目标 1、认识“棉”、“照”等13个生字，会写“看”、“着”等6个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、...

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棉鞋里的阳光(3.13---3.14)(杨静) 教学目标 1、认识“棉”、“照”等13个生字，会写“看”、“着”等6个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、有关心长辈的愿...

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课题 7棉鞋里的阳光 教学目标 1、认识“棉”、“照”等13个生字，会写“看”、“着”等6个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、...

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《棉鞋里的阳光》教学设计 一、教学目标 　　　１、认识本课生字１３个，会写“奶、妈、午、合、放、收”６个字。 　　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　３、通过学习使学生懂得关心长辈...

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《胖乎乎的小手》教学设计 深圳市南山区后海小学赵志祥 学习目标 1.会认“胖、喜”等13个字,会写“画看着笑会兴”6个字。 2.正确、流利有感情地朗读课文。 3.培养学生从小尊敬长辈的美德...

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课题 6胖乎乎的小手 教学目标 1、认识“胖”、“喜”等13个生字，会写“看”、“着”等6个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，积累...

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6、胖乎乎的小手－－何红霞 时间：3月9号 教学目标： 1、认识“胖、喜”等13个生字，会写“看、着”等6个字；学习新偏旁“刂”。 2．正确、流利有感情地朗读课文。 3．养成尊敬...

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课题 6胖乎乎的小手 教学目标 1、认识“胖”、“喜”等13个生字，会写“看”、“着”等6个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，积累...

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课题 12失物招领 教学目标 1认识“失、级”等14个字。会写“同、工”等6个字。 2确流利地朗读课文。 3、养成爱护环境卫生的习惯...

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《失物招领》教学设计与练习 浙江省宁波市曙光小学许波 一、教材简说 这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事,想一想,你所在的学校有过这样的事吗?这篇课文的题目取得很妙,明明是乱扔的垃圾,可课文里却要叫&ld...

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课题 12失物招领 教学目标 1认识“失、级”等14个字。会写“同、工”等6个字。 2确流利地朗读课文。 3、养成爱护环境卫生的习惯...

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12失物招领(3.27)杨静 教学目标 1认识“失、级”等14个字。会写“同、工”等6个字。 2确流利地朗读课文。 3、养成爱护环境卫生的习惯。 教学重点通过朗读理解课文内容，理解爱护环境卫生...

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课题 29、手捧空花盆的孩子 教学目标 1、认识“盆”、“位”等12个生字，会写“分”、“要”等6个字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文...

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《手捧空花盆的孩子》教学设计(2篇) 阜新县新北小学张辉 学习目标 1.认识“盆”、“位”、“选”等12个生字。会写“分”、“要”等6个字。 2.正确、流利、...

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课题 29、手捧空花盆的孩子 教学目标 1、认识“盆”、“位”等12个生字，会写“分”、“要”等6个字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文...

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《手捧空花盆的孩子》教学设计 教学目标： 　　　1、正确认读14个生字 　　　2、能正确、流利、有感情的朗读课文，理解故事的内容及寓意。 　　　3、通过阅读懂得，诚实是一种美德，愿意做一个诚实的孩子。 教...

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《司马光》教学设计(第一课时) 浙江省桐乡市高桥镇中心小学吴海磊 学习目标: 1.通过读书,认识“司”、“假”等13个生字,积累一些新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,通过朗读感悟司马...

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《司马光》教学设计 课前透视： 　　司马光是我国宋代伟大的史学家。这篇课文讲的是他七岁的时候砸缸救人的故事。全文情节生动，叙事性强，利于激发学生读书兴趣，浅显易懂的语言为我们展现了一个沉着、机智、...

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课题 20司马光 教学目标 1、认识“司”、“假”等13个生字，会写“别”、“到”等6个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。...

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课题 20司马光 教学目标 1、认识“司”、“假”等13个生字，会写“别”、“到”等6个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。...

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《四个太阳》教学设计 湖北省宜昌市实验小学杨艳 教材分析 太阳是地球上万物的生命之源。本篇课文的作者凭借丰富的想象力和独特的创造力,画四个不同的颜色的太阳。从课文里,我们能体会到作者纯真的心地和美好的...

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《四个太阳》教学设计及思考 佚名 河北省秦皇岛市海港区交建里小学韩艳红 【教学设计】 一、引入新课 1.教师和学生一起进行“我写、你说、他猜”的游戏。 在游戏进行到一定时间,教师去写一个词语&...

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