一、导入 　　课件出示：我的好朋友。看到这五个字你想到了什么？ 　　1、我的好朋友呀，住在卡通王国里，是一群快乐的小精灵，它们变化多端、奥妙无穷，来，让我们以热烈的掌声来欢迎它们的到来。（课件出示动画人...

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　教学要求： 　　1、读懂例文《小闹钟》和《小溪流的自述》中的片断，从中学到利用拟人化手法来介绍生活中常见的事物的方法。并领悟到这样写的好处。 　　2、领会本次习作的要求，采用“某某的自述”的...

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　教学要求： 　　1、懂得象声词的意义和用法。 　　2、学会把生活中听到的声音用象声词写下来。 　　3、能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。 　　教学重点： 　　学会在习作时使用象声词，使...

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【习作要求】 　　　按照书信的格式给不常见面的亲戚、朋友写一封信，把家里或学校最近发生的一件事告诉他们。写好后，自己把信寄出去。 　　【习作指导】 　　　写信是一种常用的应用文。写信要符合书信格式。信...

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一、教学目标 　　　1、读懂“例文”《剪纸人》，初步感知介绍做小制作一类文章的写法。 　　　2、读懂“习作要点讨论”，通过讨论进一步领会介绍做小制作类习作的写作要领：讲明所用的材料、...

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　　教学目标： 　　1、读懂习作要求，知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日，而不是现实中的一个节日。 　　2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。 　　教学重点：能把设立的这个节...

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教学要求: 　　１、指导学生读懂例文《银杏》，了解其主要内容和写作思路，初步感知作者是抓住哪些方面来写银杏的。 　　让学生懂得要全面了解某一事物，光靠看还不行，还要学会问、学会查资料。 　　２、引导学生...

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　★一、教材分析： 　　　《推荐他人》要求学生推荐班级里在阅读、表演、保健、礼仪等方面表现突出的一个人，或推荐每个方面各推荐一个人，为了写好推荐文章，可以采访有关的人。如果事例多，要突出主要事迹，做到...

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★一、教材分析： 　　　　　《习作一》要求学生写建议，春节来了，建议班级举行一次春游活动，去哪里好，把自己的意见写出来。看谁的理由充分。为了使大家更好地了解自己介绍的地方，还可以配上插图或附上以前去浏...

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第一课时 　　一、讲讲空话故事，初步感知 　　同学们已经读过了很多童话故事，在这些故事中，哪一篇故事给你留下的印象最深？你能简单地说说这个故事和你读后的感受么？ 　　教师小结；像我们学过的课文，《丑小...

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　教学目标： 　　　1、观察插图，理解图意，引起合理想象，进一步培养学生的观察能力、想象能力。 　　　2、组织语言，尝试表达所想所感，习作内容具体，句子通顺。 　　　3、感受情感表达的方法，受到互帮互助的...

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　教学目标 　　1、学会在生活中认真观察，用心体验，准确表达。 　　2、通达对人物语言、动作、神情的描写，使学生掌握一定的写人方法。 　　3、通过有趣的游戏活动，引导学生玩中悟写，培养习作兴趣。 　　教学...

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[教学理念]“作文，为了生命的发展。” 　　[教学特色]关注学生的生命轨迹，切实把学生放在习作教学的主体地位，让学生自由地、自主地、自发地写，用自己的心灵书写人生，让作文展示他们的生命轨迹，表现...

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习作内容：《童年趣事》 　　习作要求： 　　童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福与欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。同学们，打开记忆的闸门，静静地回忆一下，童年...

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　(一)启发谈话，激发情感，确定中心 　　师：同学们喜欢咱们的校园吗? 　　生：我在这里度过了童年的时光，我特别喜欢校园。 　　师：喜欢校园的哪些方面呢? 　　生：校园里绿化得很美，有很多果树，还有四季常...

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【教学目的要求】 　　1.通过选择辨析日常生活中的小事，提高学生认识事物和分析事物的能力，加强德育渗透。 　　2.了解写一件小事要选材真实，内容具体，能够体现文章的中心。 　　3.培养学生认真观察，独立构思...

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　一、忆春游——创设情境，引发真情 　　1、录像引入。师：同学们，我们来看一段录像好吗？（播放录像，再现春游活动场面，激发情感兴奋）。 　　2．引发回忆。 　　师：告诉我这是一次什么活动？你参...

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按下列要求审题及构思提纲，提纲通过后方可写作。 一、审清题意 命题、半命题题目： 1、题目的主要意思： 2、限制词： 3、中心词： 二、确定中心思想和中心内容 1、这篇文章的中心思想是： 2、我...

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《第一朵杏花》教学设计 合肥市蜀山小学张群艺 一.教学内容：苏教版小学语文四年级下册《第一朵杏花》。 二.设计思路： 1.把握教材特点。 竺可桢是中国近代气象学、地理学的奠基人。他在科学研究中特别重视调查...

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《鸟的天堂（第二课时）》教学设计 蜀山小学张武娟 教学目标： 1、认识榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象，体会大自然的美。 2、分辨课文中写的事物与联想，体会这些联想的作用山掌握生字，理解...

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人教版四年级下册 《永生的眼睛》的教学反思 这是一篇教育性很强的文章，虽说是教育，但这是语文课，我们在具体执行教学的过程中，不能离开语言环境进行空洞、抽象的说教，应让学生读中感悟，联系上下文和自己的积...

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第一课时（简案） 一、教学目标： 1、正确流利地朗读课文，理解文章大意。 2、学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。 3、初步感受课文所传递的天鹅勇敢奉献、团结拼...

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一、指导思想 以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“优质均衡和谐教育...

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苏教版国标本小学语文四年级下册教学计划 一、教材介绍 1、思想内涵丰富。 苏教版国标本小学语文四下教材共入选23篇课文，文质兼美，思想内涵十分丰富。教材是分7个单元安排的，每个单元都突出一个鲜明的教育主题...

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苏教版四年级语文（下）1单元教案 培养良好的学习习惯（八） 教学要求： 　　指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。 　　指导学生仔细观察课本插图...

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一、学生学习情况分析： 总体来看，这个班的知识基础相当薄弱，其中少数学生连汉语拼音都不能拼读，处于中间位置的相对多一些，成绩优秀的学生寥寥无几；本学期还从外校转入5人，基础也相当薄弱；总的来看有近十五名...

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教材依据 本首诗选自苏教版九年义务教育三年制《语文》教科书八年级下册第二单元——诵读欣赏 设计思想 这首诗是李白在宣州谢眺楼上饯别他的族叔李云之作。诗人才高志远，但他的一生却很不得意，理想和...

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拉萨是一座独特的高原城市，宛如一颗明珠．镶嵌在拉萨河北岸的广阔高原上，而城中的布达拉宫，犹如一座美丽的水晶宫，屹立在青藏高原上。它从东到西长360米．从底到顶高达110余米。它拔地直插云天的气势和强烈的色彩...

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一、初读理解，感知“动人” 　　师：今天，我们一起用心来感受一位伟大的女性。 　　生：文成公主。 　　师：这样的一位女性，我们心底里为她骄傲。那么，我们就来读一读这个故事。（读一遍举一个手指...

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“关于讲述故事的主要内容”教学片断 师：课文的题目是《文成公主进藏》，谁能说说哪些部分具体写文成公主进藏？ 生：从第5自然段到13自然段，写文成公主进藏。 师：对，请快速浏览课文这一部分，你能简...

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