《两只小耳朵》（第一课《耳朵的故事》第一课时）

参考教案

教学笔记

（一）、教学目标

·能积极、主动、自信大方地参与表演活动，并从中获得乐趣。

·体会三拍子和四拍子歌曲带给人的不同感受。

·能用色彩表现歌声的优美和欢乐情绪，享受音乐给生活带来的乐趣。

·能随歌声展开想象，并用身体动作来表现，体验太阳、月亮带给我们的热情和温馨，从而爱听儿童歌曲。

（二）、教学准备

·歌曲范唱及伴唱音响，以太阳和月亮为题材的绘画。

·收集关于太阳、月亮的诗歌、故事、歌曲，如《金梭和银梭》等等。

·彩笔、白纸。

（三）、教学过程

1、课题引入

·猜谜语：有时挂在树梢，          说它是球，

有时挂在山腰，          不是球，

有是像个圆盘，          挂在天上，

有时像把镰刀。（  ）    像火球。（  ）

·你能说说有关太阳和月亮的知识吗？

A、外形印象，更喜欢哪个，谈一谈；

B、有关诗歌知多少，读一读（配乐朗诵）；

C、有关歌曲唱一唱，我们大家来为他打拍子。

2、感受体验

A、聆听：选择配题，你觉得第几首应该是《小白船》，第几首是《太阳起床，我也起床》？

B、再次听赏，安静地聆听，感受童声独唱的优美音色及童声独唱与男生伴唱之间和谐、风趣的音乐情调。

C、交流：说说你更喜欢哪一首，为什么？

3、实践表现

·听赏  听到你喜欢的歌，跟着哼唱。

·描画

（1）出示老师已画好的冷暖两种色调的作品，让学生边听歌边欣赏；然后选择，分别贴于课题《小白船》的下面或者是《太阳起床，我也起床》的下面。

（2） 你想画点什么？拿出彩笔涂一涂，画一画。

·律动:应用身体的轻微摇动或拍手、拍肩和着音乐的节拍，体验三拍子歌曲的摇荡感和四拍子歌曲的欢快情绪。

4、即兴表演：

引导学生体验两首歌曲给人的不同感受，在舞蹈过程中主动与同学交流，尤其是《小白船》这首歌，可激发学生约上小伙伴携手共舞。

5、评价反思

·教学评价：学生的学习状态、活动效果等小结，鼓励学生大胆、自信地参与活动。

·学生互评：互相评价刚才参与活动时的表现，提出建议。

·自评：小结学习收获。

（四）、其他选择