小学音乐第二册第十课《汪汪与咪咪》

 《可爱的小动物》

教学内容：表演唱熟悉的小动物的歌。

　　　　　 聆听《跳圆舞曲的小猫》。

　　　　　 演唱《谁在叫》。

　　　　　 创编活动。

教学目标：１、用轻松、愉快的歌声表演唱熟悉的小动物的歌曲。

　　　　　 ２、聆听《跳圆舞曲的小猫》，通过想象、表演活动，感受活泼天真的小猫在音乐伴奏下翩翩起舞的生动形象。

           ３、理解歌曲《谁在叫》的内容，了解小动物之间的生态关系，培养学生的爱心及观察能力。

           ４、指导有感情地演唱歌曲，发挥想象填创歌词并创编动作进行表演。

  课前准备：小动物道具、多媒体课件

教学过程：

一、引发兴趣，导入新课。

１、导入：说起小动物呀，相信我们小朋友们都非常喜欢，谁愿意用你的歌声或动作来告诉大家你喜欢的小动物？（课件展示一些小动物）

 

 

２、表演唱熟悉的小动物的歌曲，如《我有一只小羊羔》、《小蜻蜓》、《两只小象》等等。

 

 

二、创设情境，聆听《跳圆舞曲的小猫》。

１、引入：今天，让我们一起结伴去“小动物之家”做客。瞧！小猫咪已经在门口欢迎我们了，还为我们跳起了优美的圆舞曲，让我们先来好好地享受一下。（课件展示）

 

 

２、完整聆听乐曲《跳圆舞曲的小猫》。

 

 

３、说说小猫跳的舞曲在速度上有什么变化？

 

 

４、复听乐曲，随音乐节拍轻轻地左右晃动身体，感受乐曲情绪、速度上的变化。

 

 

５、讨论：乐曲中还出现了谁？它在什么时候出现的？结尾使你想到了什么？

 

 

６、师：小猫的舞跳得怎样？把小猫再请回来，让我们和它一起跳个舞吧！

 

 

　　再次聆听乐曲，用自己喜欢的动作随音乐动动。（乐曲截去结尾处）

 

 

三、情感体验，学唱歌曲《谁在叫》。

１、引入：来到“小动物之家”门口，呀！里面真热闹啊！一起来听一听是谁在叫？（课件动画展示“小动物之家”）

 

 

２、聆听歌曲，感受歌曲旋律，说说听到有哪些小动物在叫？

 

 

３、师：为什么小动物叫了？它们在做什么呢？我们进去瞧一瞧！

 

 

　　再次聆听歌曲，熟悉旋律、内容。

 

 

４、师生合作演唱，师范唱全曲，生唱唱四种小动物的叫声。

 

 

如：（师）小猫，（生）喵喵；（师）小鸡，（生）唧唧；（师）啦啦啦啦啦┅┅

 

 

从中复习反复记号的作用。

 

 

５、随琴声轻声跟唱，并用手指随旋律线划动。

 

 

６、指导用轻松、愉快的歌声有感情地唱一唱。

 

 

７、四小组分角色合作演唱，各小组选唱喜欢的一种小动物，戴上头饰，四小组进行接唱，可以加上动作表演，“啦啦啦啦拉”的地方全班一起唱。

 

 

　　（可换角色反复进行几次）

 

 

四、情感延伸，歌词创编。

１、引入：你还知道哪些小动物，它们怎样叫？把它们也请来和我们一起乐一乐。

 

 

２、每组一张编歌条，分组进行创编活动，为歌曲创编新歌词和新动作。

 

 

３、各小组展示创编成果，并相互评一评。

 

 

五、课堂小结。

１、师：天色已晚，我们也该回家了。小朋友们，在小动物之家里，我们和这么多小动物结成了好朋友，在分手之前，你有什么心里话想对它们说说？

 

 

２、听音乐《假如幸福的话拍拍手吧》律动出教室。

 

 

 

 

 

　　　　　　　　　　　　　　   萧山区河上镇大桥中心小学　　瞿海燕