小学音乐第四册《飞呀飞》教案

教学过程

师 生 活 动

设 计 意 图

一、组织教学

师生随着《小蜜蜂》模拟小蜜蜂飞入教室

通过聆听《小蜜蜂》进入教室，是对上节课的回顾

二、

教唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》

一、初听歌曲，感受旋律。

1、  新课导入：今天，我们飞到了湖北黄冈，在这里流传着一个很好听的故事，你们想不想听呢？好，现在俞老师就讲给你们听吧。（大屏幕播放动画，背景音乐《小乌鸦爱妈妈》

一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，他在干什么呢？只见他叼起一只小虫子急急忙忙向来的方向飞去。原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦寻找食物了。这时候，小乌鸦叼着虫子回来了，原来他是来喂妈妈吃饭的。就这样，小乌鸦飞来又飞去。它自己又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。多懂事的小乌鸦，多可爱的小乌鸦。人们为了表扬小乌鸦把它编写成一首歌，现在我们就来欣赏一下。

2、大屏幕播放歌曲（显示歌曲， 词谱）学生完整的欣赏歌曲。

二、按节奏练读歌词

1、  师：现在，俞老师要考考小朋友们，看你们能不能按着刚刚的歌曲节奏来念一念歌词呢？

2、  全体同学边拍手边念歌词。

三、学唱歌曲

1、  师：小朋友们真棒，念得非常好，那你们想不想学学这首歌，回家唱给妈妈听呢？恩，现在就让我们来学一学。

2、  跟着老师的琴声，唱一唱歌词。

3、  歌词唱熟后，再回过来唱歌谱

4、  师：小朋友们唱的真不错，那你喜欢小乌鸦吗？为什么啊？以后你们长大了应该怎么做呢？

（学生自由讨论）

5、老师总结：小朋友们说的真不错，小乌鸦在妈妈的养育下，长大了，可是他并没有因为自己长大了就不理妈妈，而是像妈妈照顾他一样的照顾妈妈，因为这个爱是相互的，所以我们以后也要向小乌鸦学习，爱妈妈，同时我们也要爱老师，爱同学。

通过讲故事的形式，引出我们今天的教唱内容《小乌鸦爱妈妈》，使学生对歌曲充满了好奇心及兴趣

根据二年级的年龄特征，先学歌词，再学歌谱，使学生对歌谱的学习不会产生恐惧，对歌曲的音高也要了一定的概念。这样他们就学的轻松，自信了。

及时通过歌曲对学生进行德育教，让他们明白爱不仅仅是索取，更重要是付出和奉献。

三、创编《小乌鸦爱妈妈》

老师拿出自制的小乌鸦的头饰

1、  师：小朋友知道了故事，学会了歌曲。现在啊，俞老师想请几个小朋友上来表演一下，表演我们2年级版的《小乌鸦爱妈妈》

老师出示乐器三角铁、双响筒、沙铃

1、  师：现在我这里还有表演的乐器，谁来做伴奏的小乐手呢？

2、  分组讨论

3、  汇报演出（表演组：自编动作歌表演

             伴奏组：选择用打击乐器为歌曲进行伴奏）

通过创编让学生的创造思维和合作能力进一步得到了提高，也调动了他们学习的主动性，整首歌曲在学生自己的创作表演中得到了升华，明白爱的相互，使他们的情感得到了陶冶。

四、聆听《蝴蝶》

一、初听，感受情绪

1、  师：小朋友们表演的太棒了，招来了一种小动物，大家来听一听，看谁来了？

2、  听后，让学生自由想象的说一说，乐曲表现的是哪一种小动物。

生自由说

二、复听，表达乐曲

师：对了，刚刚我们听到的乐曲就是《蝴蝶》现在我们再来听一遍，不过，再听的时候，小朋友们可以把自己听到的音乐用各种各样的线条或者蝴蝶来表示，俞老师想看看谁画的最棒！

通过初听，复听让学生感受蝴蝶飞的形象，并且能表现出来.

五、小结

1、  师：小朋友们，在这节课里，我们认识了懂事的小乌鸦和可爱的小蝴蝶，俞老师非常的高兴，因为小朋友们刚刚的表现比小乌鸦更懂事，比小蝴蝶更可爱。老师谢谢大家，现在让我们跟这些可爱的小动物说再见吧。

2、  学生随《蝴蝶》的音乐飞出教室