小学音乐第二册 《咯咯哒》教案

教学

环节

教学活动过程

设计意图

组

织

教

学

欣

赏

教

学

情

景

创

设，

声

态

模

拟

学

习

歌

曲

师生问好！

1、模仿生活中动物叫声的特点，并能够区别动物叫声的不同。

（1、    师导入：让我们来猜个谜语吧！身穿花花衣，清早喔喔啼，红花头上戴，催人早早起。（谜底：公鸡）

（2、    感受公鸡叫声并学一学，画一画旋律线。

（3、感受母鸡叫声，并学一学，画一画旋律线。

（4、师小结。

3、欣赏《公鸡母鸡》

（1先聆听母鸡的主题旋律，并听音乐律动。

师介绍小提琴，并演奏母鸡主题旋律，让学生说说是公鸡还是母鸡的叫声。并画画旋律线。

（2师简介作品

（3初听音乐，提问在音乐中公鸡母鸡在干什么呢？

（4师钢琴弹奏公鸡主题旋律，生边聆听边用身体动作表现公鸡。

（5再听音乐，当听到音乐中公鸡的叫声时起立用身体做公鸡动作。并且听听再音乐中公鸡母鸡谁先出来？

（6片段聆听，边听边画旋律线，再次感受公鸡母鸡叫声的特点。

（7复听音乐，表演公鸡母鸡。

1、出示图片，解决歌曲的难点句。

师：瞧现在母鸡生完蛋后怎么样了？

生自由说一说，并用动作表现。脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐！

2、声态模拟。

(1、师：哇！鸡场的母鸡做的可真开心啊！我还听到了他们的报喜声了

师范奏       咯咯 咯 | 咯咯咯 | 咯咯咯 |  咯 0 ||

(2、加入二声部。0  咯  |   0  咯|  0 咯   |  咯0 ||

(3师指挥、生二声部合作。

1、初听歌曲，师范唱。

2、师：你觉得这是一只怎样的母鸡？

生：能干、勤快、高兴、爱唱歌等

3、师简介歌曲

4、有节奏、有感情的朗读歌词

5、师弹琴，生默唱。

6、师生合作演唱。师生互动。

7、生完整演唱

8、生说说难点，师指导解决难点。

9、生完整演唱。

10、歌曲处理

（1师出示两副图：一个是静态的母鸡在下蛋。一副是母鸡脖子伸伸两翼扑扑。让学生说说用怎样的声音进行演唱。师处理歌曲的强弱

（2师范奏，生聆听

（3生根据不同情绪的处理进行有感情的演唱歌曲。

11、加入伴奏，看老师指挥演奏。

12、  加入响板和三角铁演奏

13、学 生探索

师：刚才的响板你是怎么发出声音的？

生说一说并探索起演奏方法。

14、教师小结：响板有两种演奏方法

⑴可将响板放在左手手心上，用右手拍击。⑵将细绳套在中指上，与其他手指的力量撞击两片木片。可一只手演奏，也可双手同时演奏两个响板。（现在乐队中使用的响板已加装了木柄，用手摇动即可）

15、  师指挥，生听音乐合作演奏。

16、师生一起在歌声中结束新课。

师生问好，拉近师生间的距离。用学生已有的生活经验，激发学习兴趣，获取新的知识。

在欣赏中，我自身演奏两段主题旋律诱发学生学习的兴趣，并让学生感受、体验主题音乐的特点。

    通过情景创设、对比演奏，让学生在合作中感受快乐。从而为歌曲伴奏做好铺垫。

      通过律动模仿感受歌曲欢快的情绪和熟悉歌曲，再从体验歌曲的情感出发来学唱歌词，调动学生的多重感官，饶有兴趣的学会学好这首歌曲。

借助课件演示，对歌曲进行艺术处理，把握歌曲情绪，引导学生有表情地唱歌。

乐器的介绍让学生自主摸索响板的形状结构及演奏方法，用启发式的设问，吸引学生的注意力。分别感受不同的演奏方法。