小学音乐教材第五册第七课《勇敢的鄂伦春》教学设计

②、分小组让学生讨论、比较哪种演唱方式好，为什么？想像鄂伦春族人民在什么场景中用不同的力度？

③、学生自我发现力度变化的重要作用，最后老师加以正确的归纳。

④、让学生用敲击乐器的伴奏、自编动作、声势来表现歌曲力度的变化。

四、本课小结

师：这节课，我们认识了四个力度好朋友，学唱了一首有力度变化的歌曲《勇敢的鄂伦春》，力度变化把鄂伦春族人民的勇敢的一面，机智、幽默的一面都表现出来了。那么你们说恰当运用力度记号重要吗？（生：重要！）对！它能把音乐变得更加生动，表现出不同的情景。最后哪位同学来说说这节课你有什么收获？你最欣赏谁？……最后，我们按照歌曲的力度记号，为其配上小乐器，相应的声势、动作，使音乐的表现力更为丰富。

（教学意图：通过对比，让学生自己发现答案，充分调动学生积极参与性，感悟所学音乐知识，以达到复习巩固新知识的目的。最后，在热闹高兴的高潮气氛中结束全课。）

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