二年级下册音乐教案

第一单元 五彩的梦
教学目标：
1.  欣赏《梦幻曲》，感受大提琴的柔和声色和宁静.优美的旋律。
2.       欣赏《童年的梦》，感受乐曲愉快的情绪，并能选择合适的颜色来表达自己对音乐的体验。
3.       演唱《梦中的白鸽》，正确表现“中速稍慢”，学习用唱名试唱歌曲旋律。
教学重难点：
学习用唱名试唱歌曲旋律。
教学课时：  2课时
教学用具： 教科书、录音机、磁带、教学光碟
 
                         第一课时
教学内容：《梦幻曲》和《童年的梦》
教学过程：
一.    教师引入新课，讲述有关梦境的小故事，以此引入梦的知识。（学生讨论，得出梦境是怎么产生的）
二.    教师讲述自己童年时的梦想，调动学生的兴趣。学生讲述各自的梦想以及新学期的心愿。教师给予鼓励。
三.    歌曲《童年的梦》
1.  学生浏览歌词，感受歌曲欢快的风格。
2.  播放音乐，让学生沉浸在乐曲中。在歌声中去联想自己多彩的梦。
3.  再次播放音乐。学生通过颜色的选择来描绘自己童年的梦。（学生自我创作时间）
四.    钢琴作品《梦幻曲》
1.  教师介绍作品的作者.创作时间.创作背景。
2.  教师用描述性的语言将学生引入欣赏。完整播放音乐。（第二遍欣赏时学生可边听边想，感受音乐，回忆自己美好的梦境。
五.    教师启发学生，指导学生对《梦幻曲》和《童年的梦》进行比较。并说出自己对音乐的感受。（可在速度.节奏等方面来区别两者的不同）
六.    小结。师生再见。
 
                         第二课时
教学内容：《梦中的白鸽》
教学过程：
  一.教师：上次我们聆听了两首描写梦境的作品。今天我们又要学习一首，相比而言，这首会更加的好听（引述，调动学生的兴趣）。
  二.熟悉曲调，随着琴声唱歌词。并把握演唱的速度。
  三.播放歌曲，让学生在音乐的带动下感受梦的意境。
  四.学生自己创编动作，进行歌表演。（教师鼓励）
  五.学生演唱（可分多种形式）。
  六.进行唱名视唱，学生练习。并用学会的唱名对歌曲的旋律进行视唱。
  七.小结.师生再见。
第二单元 我爱大自然
 
教学目标：
1.  随音乐唱一唱《大自然是我美丽的家》，感受大自然的美。
2.  欣赏《百鸟朝凤》，感受乐曲表现百鸟朝凤时的热闹情景和鸣叫声。
3.  欣赏小小音乐剧《小鸟又笑了》。并进行相应的表演活动。
4.  听一听，学一学《咱们同住地球村》，感受童声齐唱所表现的愉快情绪。
教学重难点：
     节奏的把握   情绪的理解 
教学课时：3课时
教学用具：教科书、录音机、磁带、教学光碟
 
                         第一课时
教学内容：《大自然是我美丽的家》
教学过程：
一、    《大自然是我美丽的家》
1.  导入新课，教师出示相关的动物图片。（学生讨论，我们的大自然都有哪些可爱的动物，它们都生活在什么地方）
2.  聆听歌曲。教师布置任务。（你们能听清楚里面的歌曲在唱什么吗？可以跟着音乐做一些简单的动作吗？）
3.  教师出示歌词，再次播放歌曲。
4.  教师示范演唱。并请部分学生上台表演自己想好的动作。（可以分几组进行）
5.  歌曲播放，师生齐唱。（可组织多种演唱形式）
 二、《送小动物回家》
   1、新课导入：我们生活的世界里有很多的小动物。如果有一天它们迷路了，它们会怎么样？（学生讨论）我们可以帮助它们吗？
  2、听！它们来了！教师出示动物图片。（小熊猫、小象、小企鹅、小鲸鱼）并画出四种不同的节奏形式。
 3、教师指导，启发学生将迷路的小动物带回家。
三、小结，下课。
 
                        第二课时
教学内容：《咱们同住地球村》《百鸟朝凤》
教学过程：
一.    《咱们同住地球村》
1.  地球上除了一些可爱的小动物，还会有什么（学生回答，让学生自由想象）
2.  引入主题。我们自己也是生活在这个世界里，我们是中国人。你还知道哪些国家。（学生讨论，看哪个小组想的最多）
3.  播放歌曲。感受其优美的旋律。
4.  跟着音乐轻轻哼唱。可加入一些自我的动作。
5.  播放其它的歌曲。如《我和你》  加深对世界的了解
  二.《百鸟朝凤》
1.小鸟在一起鸣叫时会怎样？你知道有哪些小鸟（学生回答，教师综述，可进行叫声的模仿）
   2.音乐世界里有很多的乐器，它们也会说话，听听看，它们在说些什么？
  3.教师播放音乐。并发动学生来找找小鸟鸣叫的声音。看谁找的多。
  4.再次欣赏音乐，感受乐器奇妙的演奏效果。
三.音乐对比，感受音乐的不同。
四.小结，下课。
  
                        第三课时
教学内容：《小鸟小鸟又笑了》
教学过程：
一.    《小鸟小鸟又笑了》
1.  教师展示动物的图片，询问其居住地。当它们居住的地方被破坏之后，它们会怎样？它们伤心吗？
2.  教师播放相关的Flash视频，让学生提前进入小鸟们的世界里。
3.  教师讲述小鸟的故事。（为了不让小鸟伤心，我们会怎么做。教师提问，学生回答，可讨论）
4.  对故事中好的行为进行表扬，对不好的行为进行批评。（为后面的表演做铺垫）
5.  分角色进行表演。教师引导，学生自由编创。
6.  分小组进行表演，评选出表演最好的同学。
7.  小结，下课。
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