二年级下册数学教材分析

2月16日星期四，我们二年级组进行了本学期的第一次教材分析。首先我们总结了上学期的情况：学生们对于基础知识、基本技能掌握的比较好，能熟练掌握乘法口决表，学生的口算速度也基本达到《课程标准》的要求。但是对于二年级的学生而言，普遍存在的问题就是理解能力不是很强。那么在这学期，除了达到 《课程标准》所提出的要求外，我们还要着重培养孩子的理解能力。

这一册的教材包括下面一些内容： 用数学解决问题和，表内除法，图形与变幻，万以内数的认识，克和千克，统计，找规律，数学实践活动等。

（一）解决问题：

　　结合所学的知识，结合现实生活的具体情景解决一些简单的实际问题。

1、单独安排一个单元。

2、结合各部分知识的教学，安排应用所学数学知识解决实际问题的内容。

　　（二）数与计算教学内容：

　　1、除法：

　　（1）以往安排在六年制义务教材第三册里，现在是乘法口诀学完后。

　　（2）仍分成用2--6的乘法口诀求商，用7--9的乘法口诀求商两段编排分散难点，让学生有更多的练习时间。

2、万以内数的认识：

（1）分两段：1000以内数的认识、10000以内数的认识，但更强调培养数感。

（2）不同的是：提前教学"整百、整千数的口算加减法"。

　　3、万内的加法和减法：

　　（1）两位数加、减法的口算。

　　（2）增加了：几百几十加、减几百几十的笔算和估算。

（三）量的计量

　　建立质量观念，使学生初步认识克和千克。

（四）空间与图形

　　图形与变换（包括：平移和旋转、锐角和钝角）

（五）统计（以1当5的条形统计图，简单的的复式统计表）

　　仍然让学生学习简单的数据收集和整理的方法，认识以1当5的条形统计图和简单的复式统计表。

　　（六）数学广角（排列组合、推理）

　　（1）一年级下册：学生已经学习了一些图形和数字简单的排列规律。

　　（2）继续探索图形和数列的排列规律（与一年级下册教材相比，图形和数列的排列规律稍复杂一些。）

　　（七）实践活动

　　本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动--"剪一剪""有多重"，属第一个层次，主要是通过活动，让学生一方面巩固数学知识，这些活动有的在日常生活中经常会做的，由此体会数学与实际生活的联系，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识合格实践能力。我们会把这些作业留给学生课后在家里完成，既能减轻学生的负担，也能在实践中培养学生的数学学习兴趣。