小学音乐三年级下册(第六册)1-4单元 全新苏少版
1.师:请你说一、二句赞美春天的话。
2.师小结:
春天是恬静的、活泼的、绚丽的。它属于我们大家。今天,春来了,来年,春天还会和我们相见,但是,人的春天却只有一季,希望同学们能珍惜美好春光,愉快学习、健康成长。请同学们在课后邀上自己的朋友一起去踏青。并且收集有关春的艺术作品,包括文学、美术、音乐、摄影、雕塑等,举行一个交流会。
第二课时
教学内容:
听、唱:《嘀哩嘀哩》(童声齐唱)
听:《渴望春天》(管弦乐)
教学目标:
3、 通过读童谣、听歌曲、走出课堂欣赏大自然的美丽等活动,感受自然界的变化,使学生尽情感受春天带来的喜悦。
4、 通过“为春姑娘送礼物”这一游戏,让孩子们用自己的双手来表达对春天的感情,这样能增强孩子们的创新意识,培养其创造力,让他们深刻的了解大自然的春天,并能培养孩子们的合作精神。
教学准备:
歌曲《滴哩,滴哩》录音带
管弦乐曲《渴望春天》的录音带
有关春天的教学情景图片
教学过程:
一、找春天。
导入:给学生播放管弦乐《渴望春天》,让学生感受音乐的气氛,从而引出主题——春天。通过欣赏教材中的“迎春花开”、“冰雪初融”、“南国春天”等摄影作品。
再次播放歌曲《渴望春天》,引导学生寻找春天的足迹,描述一下歌曲中的春天。并且描述一下自己家乡春天的景象,使学生有身边的事物联想到大自然季节的微妙变化,激发学生的艺术探究兴趣和表达能力。
安排布谷鸟的叫声引入新课。提问:你知道这是谁的叫声吗?
通过聆听布谷鸟的鸣叫声,让学生了解布谷鸟是春天的使者,所以它有叫报喜鸟。在布谷鸟的歌唱声中,为学生营造春天的优美意境。出示:(书本“滴哩,滴哩”图片)
除了布谷鸟,你还知道哪些小动物也是春天的使者?”通过交流,知道燕子、青蛙等许多小动物也是春天的使者,教育学生要懂得保护我们的动物朋友。(在以上图片上出示一些小动物)
赏歌曲《滴哩,滴哩》
播放歌曲,引导学生专心听一遍《滴哩滴哩》歌曲。提问:歌曲有两个乐段,你能分辨这两个乐段吗?
再听歌曲,要求同学们在第一乐段时,在位置上边唱歌边根据歌词内容即兴加些表演动作,并在第一乐段结束时(16),重重地拍一下手,表示第一乐段结束。第二乐段开始,要求每个同学用老师提供的舞步,根据自己离开位置的远近,朝自己的座位走去,并在第二乐段结束时回到自己的座位上。
提问:同学们,你们找到春天了吗?春天在哪里?(出示歌词,有感情的朗诵歌词。)
跟着录音轻声地哼唱歌曲。第二乐段时,教师要提示在演唱“嘀哩哩嘀哩……”时,要唱清楚,有跳跃的感觉。(像小鹿跳一样。)
播放歌曲伴奏,学生演唱。
用即兴创作的方式进行问答。老师唱:“春天在哪里呀?春天在哪里?”生答:“春天在那小青蛙的叫声里、春天在那沙沙的小雨里……”等。
二、感受春天。
同学们,你们刚才都在不同的地方找到了春天,你们唱的春天可真美!真希望春天马上就来到身边!
播放歌曲《渴望春天》。(童声齐唱)(出示歌词)要求:看着歌词,跟着音乐轻轻地晃动身体。
你听过这首歌吗?播放管弦乐《渴望春天》。比较和歌曲有什么不一样?
明确管弦乐和歌曲不一样,一个是以乐器合奏为主,一个是以唱为主;两者的主旋律有相同的地方,也有不同的地方。
复听歌曲,学生轻轻地跟着哼唱。
出示一首赞美春天的儿歌:
春天姑娘
春天是个小姑娘,
穿着满身绿衣裳,
绿山绿水是花裙,
桃花为她画粉妆。
又听姑娘咯咯笑,
小溪流水哗哗淌。
请同学读一读儿歌。
复听管弦乐《渴望春天》,在乐曲的伴奏下,朗诵儿歌。
以诗引发学生对春天的联想。
聆听有关春天的诗歌、散文等。《春晓》《小豆芽芽》等。
观赏有关春天的光盘。如舞蹈《春娃》等。
四、艺术创作:
1、现在春姑娘马上就要到了,同学们,我们为春姑娘送上一件小礼物,怎么样?那,送什么好呢?对了,我们来给春姑娘设计一件漂亮的新衣服吧!教师提示:小朋友们可以用合适的色彩以及各种材料,为春姑娘设计一件衣裳。(将小朋友分成四组,以小组合作的形式,可运用撕、添、勾、画等多种方法,给春姑娘进行时装设计。师放音乐《渴望春天》,小朋友"做"礼物。)
2、分组展示交流礼物,师做出评价。(在黑板上开辟一个“‘春之裳’时装设计博览窗”,对学生作品进行展览、点评。根据孩子设计出的颜色、图案、款式、风格特点评出“时尚春姑娘”、“漂亮春姑娘”、“奇特春姑娘”和“可爱春姑娘”等。)
五、课后延伸
运用“我为春天照相”、“我为春天录音”等形式,给学生留影。用色彩、线条等创造性地“为春天作画”,在相互交流中,学会欣赏与评价。
第三课时
教学内容:
1.音程练习
2.唱小春笋
3.创编旋律
教学目标:
1.运用连音和非连音的唱法,来歌唱《小春笋》,从而表达孩子们对春天的热爱和在祖国母
亲哺育下茁壮成长的真挚情感。
2.通过让学生创编旋律,激发学生的学习欲望,发挥学生的创造性,培养学生自主探究,自主学习的能力。
教学重点难点:
1、重点:运用连音和非连音歌唱《小春笋》。
2、难点:唱准四、五度音程。
教学过程:
设情景,激趣导入
师:小朋友们,仔细听, [播放:雷声] 这是什么声音?春天的第一记雷声能够唤醒整个大地,小草儿挺出了地面,花儿使劲地绽放,还有,你瞧,谁也探出了小脑袋呀?[出示实物春笋]对,春天长出来的笋就叫做春笋。它味道鲜美,长大后成为竹子还能派好多用场。今天,我们就来和这可爱的小春笋交朋友,好吗?
二.音程练习