小学音乐三年级下册(第六册)1-4单元 全新苏少版
生答
师:让我们再来感受歌曲中的小朋友对妈妈的爱。
(复听)
师:小朋友们,我们除了雨天可以给妈妈送伞,让妈妈感受到我们对妈妈的爱,我们还能为妈妈做些什么呢?
生交流,讨论。
2、表演
师:你们说的真好,老师有个提议,我们把这首歌通过表演展示在大家面前。
那你们知道这个小朋友在送伞的路上会遇到什么情况呢?让我们闭上眼睛想象一下,然后告诉老师,你看到了什么?
(放音乐,让学生沉浸在乐曲中。)
生回答
你们说的都很好,等一下,老师还要请几位小朋友担任雨滴和大树,请雨滴和大树的小朋友根据音乐表现歌曲。
(老师表演歌曲中的妈妈,找表现力强的小朋友表演歌曲中的孩子,另外找小朋友表演雨滴和大树。用木板、沙球等模仿雨天的情景。)
小组讨论,小组表演。选出两组表演好的学生和着音乐表演《雨天等妈妈》。
师:小朋友们表演的真出色,老师相信你们在日常生活中会做的更好,你们真是孝敬长辈,关爱他人的好孩子。
二、课堂小结
今天我们欣赏了《雨天等妈妈》这首歌曲,我们懂得了什么?(生答)我们也为这把小伞去个名字吧(亲情伞)。我们还认识了一位音乐王国的新朋友(生答),你认识他了吗?最后,老师有一个爱心提醒:三八妇女节快到了,你准备为妈妈做些什么呢?
第三课时
教学内容:
1、歌曲《共同拥有一个家》
2、附点四分音符的巩固
3拓展:爱的奉献
教学目标:
1、能熟练地演唱《共同拥有一个家》
2、掌握附点四分音符的演唱
教学重点:
1、学生在歌曲中的情感体验
2、学生演唱时声音和情绪的控制
教学难点:
1、歌曲中附点四分音符的演唱
德育目标:
1、让学生能主动去关爱身边的每个人
2、学生能主动去做一些自己力所能及的事情
教具准备:
钢琴、电视机、VCD、录音机、磁带、碟片和卡片
教学过程:
1、视频导入(播放SOS儿童村电视剧的片段资料)
师:小朋友们,刚才我们看了一段影片,里面的小朋友都没有家,他们没有漂亮的衣服穿也没有爸爸妈妈的疼爱,他们需要一个充满爱的家来温暖他们的心灵。今天我们就一起来学习一首新歌《共同拥有一个家》,让我们共同来关注这些小朋友,给他们一个温暖的家。好不好?
2、 歌曲学习
a、 初步感受歌曲《共同拥有一个家》情感(听一遍歌曲)
要求:注重歌曲故事情节,体会歌曲中主人翁充满爱的心灵
{师:小朋友们,刚才我们聆听了歌曲《共同拥有一个家》,你们有什么样的感觉呢?
生:
师:很好,现在老师想请小朋友来朗诵一下歌词,用你刚才所体会到的感觉来朗诵。}
b、配乐朗诵(师弹奏歌曲作背景音乐,生朗诵)
师:非常好,小朋友们让我们一起来学习这首好听的歌曲。
c、 学歌
① 跟唱
第三单元 赶花会
单元目标:
1、在欣赏,唱歌,音乐剧表演中了解我国不同地区民歌的风格特点及风俗人情。培养学生喜爱我国民歌的思想感情。
2、学习用欢快、活泼的情绪,甜美的歌声演唱《对鲜花》、《编花篮》等歌曲,表达对大自然对生活的热爱之情。
3、学习用八孔竖笛吹奏mi ,do两音,能有感情地吹奏江苏民歌《茉莉花》伴奏曲。
4、积极投入到音乐游戏、音乐剧等创造性音乐活动中,发展合作能力、创编能力和创新意识。
单元重点:
了解我国不同地区有关“花”的民歌,感受不同民歌的不同风格特点。
单元难点:
1、了解感受唱出不同地区的民歌韵味。
2、正确流利地吹奏《茉莉花》伴奏曲。
第一教时
教学内容:
唱:对鲜花
听:对花
动:露一手
教学目标:
1、欣赏黄梅戏《打猪草》选段《对花》,初步了解中国的戏曲。
2、通过欣赏和歌曲学习,了解对唱这一演唱形式,感受歌曲活泼、诙谐的情趣。
3、合作讨论创编歌词和舞蹈动作,学会从对自然的观察中获得丰富的知识,培养发展想象力和表现力,明白民歌来自于生活。
教学重点:
感受表现出歌曲活泼诙谐的情趣。
教学难点:
指导唱准歌曲中的切分节奏和附点节奏。
课前准备:
课前要求学生查阅各种花草的资料,挂图,课件或相关录象
教学过程:
一、导入欣赏:
1、播放黄梅戏选段《对花》,学生轻松自由进教室
2、说说今天听到的歌曲有什么让你好奇的吗?
学生提问,老师答
简介黄梅戏这一戏曲形式,流传于安徽,《打猪草》、《女驸马》、《天仙配》是它的代表曲目,严凤英、王少舫、马兰、吴琼是著名的黄梅戏表演艺术家。
揭题:《对花》
3、再次欣赏:(最好选用课件或录象,同时了解戏曲的服装和表演)
说说歌曲采用了怎样的形式来演唱的?(一问一答),对答的内容是什么?
4、轻声随音乐哼唱。
(设计意图:用戏曲导入,直接激发学生学习兴趣,很快投入到音乐课堂中来,一问一答的形式直接为学生学唱新歌了解对唱这一演唱形式作铺垫。)
二、猜谜:
1、老师也听小朋友来猜个谜语好吗?
叶子象葱又象蒜,根儿象蒜不分瓣。
寒东腊月花盛开,阵阵清香送人间。
(水仙花)
2、交流:
你还知道哪些花?能不能也用谜语或者提问的形式来让大家猜一猜?
学生提问,大家猜花名
三、节奏练习:
1、老师把花的某一方面的特性用一句话来说明
菱 角 开 花儿 在 水 里。
请你也用一句话来说明一下某种花好吗?
(四人一组讨论得出一句交流)