《快乐的乐手》教学设计与反思

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2012-03-21 09:02:58
教学内容:口琴合奏《小步舞曲》
 
教学内容说明:
在七年级和八年级上学期的音乐课学习中,学生们初步掌握了口琴的简单吹奏法,学会吹了《小星星》、《粉刷匠》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《铃儿响叮当》、《欢乐颂》、《新年好》、《红河谷》、《希望》八首乐曲。本学期试图加深乐曲演奏的难度,提高学生的视奏能力,根据乐曲的要求进行多声部音乐训练。
本单元的两首合奏曲《小步舞曲》、《快乐的诺苏》提高了乐曲的难度,填入二声部和打击乐伴奏,培养学生对多声部音乐的视、听能力,培养协作精神与合作能力。
 
 
课时安排:两课时
第一课时:学吹《小步舞曲》,能分声部吹奏,能初步合奏。
第二课时:能合奏《小步舞曲》,能表现小步舞曲的风格特点。
 
 
第一课时
 
教学目标:
知识目标:1、认识高音Do的位置及吹奏方法
          2、小步舞曲的特点
          3、通过学习《小步舞曲》,加深对独奏、齐奏、重奏、合奏知识的认识。
能力目标:1、能分声部吹奏《小步舞曲》
          2、能初步合奏《小步舞曲》
情感目标:通过学习《小步舞曲》的吹奏,培养学生与他人合作的协作能力,培养集体主义精神。
 
教学重难点:
1、教学重点:学习吹奏《小步舞曲》
2、教学难点:两个声部的合奏
 
教学方法:
示范法、练习法、讲授法、启发法
 
教材分析:
小步舞曲是源于一种法国古老的民间舞曲——土风舞,17世纪(1650年)流入宫廷,逐渐变得速度徐缓、风格典雅,逐渐盛行于贵族社会。因其舞蹈的步子较小而得名。三拍子,中等速度,能描绘许多礼仪上的动态,风格典雅优美。
小步舞曲的特点:旋律流畅、娇媚,伴奏清晰,速度从容,具有典雅、大方的气质。
本单元的这一首《小步舞曲》是德国作曲家巴赫的钢琴曲《小步舞曲》的第一主题旋律,经改编而成的口琴合奏曲,有两个声部。
 
教学准备:
多媒体、钢琴、口琴
 
 
教学过程:
 
一、导入
口琴是一种普及全世界的大众乐器,它能演奏最简单歌曲,到大型乐曲,口琴有旋律、有伴奏,可以独奏、也可以合奏,还能和其他乐器配合演奏,又能为歌曲和舞蹈作伴奏。
 
二、复习吹奏(齐奏)
1、《铃儿响叮当》
2、《希望》
 
三、新课教学
1、小步舞曲
(1)小步舞曲介绍
(2)感受:教师弹奏钢琴曲《小步舞曲》(独奏)
提问:a、速度是稍快还是稍慢?
      b、音乐风格是热烈欢快还是典雅大方?
(3)小步舞曲的特点
 
2、识谱学习吹奏
(1)新的音:高音Do
a、              音孔:15孔
b、吹奏方法:吹
c、五线谱音高位置:高音谱表第三间
(2)分声部唱谱
(3)教师分声部示范吹奏(独奏)
(4)学生分声部练习,注意难点部分的练习
 
3、练习合奏
(1)分声部练习(齐奏)
(2)各声部选1人示范吹奏(重奏)
(3)全班合奏(合奏)
 
四、讨论:在今天的学习中,共出现了四种演奏形式:独奏、齐奏、重奏、合奏,它们分别出现在哪一个演奏环节?
 
五、知识点小结:
1、新的音:高音Do
2、小步舞曲的特点
3、独奏、齐奏、重奏、合奏四种不同的演奏形式
 
六、课后作业:请分声部熟练吹奏《小步舞曲》
 

七、课堂小结

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