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二年级上册第16课《让校园更美好》

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2010-02-25 12:43:56

四、对本课时教学的简短提示和建议

1、关于校园风景的图片可以到学校档案管理处找一些旧校舍的图片，让学生在比较中体会到校园的变化，感受现在学校的景色美。

2、在校园美景发现的活动中，不能让学生只对校园中的物质设施感兴趣，如：关系到自身利益的好看的、好玩的、方便的……却对校园中的精神文明漠不关心，如：学生的日常文明礼貌习惯、卫生习惯……不能出现让人担心的品德与生活分家的现象，教师在课堂上要多加引导，让学生既在生活中学习生活，又在生活中学习道德。

3、在教学中要引导学生的金点子既不违背实际，又要充分、巧妙加以发挥，让学生自主发现生活中存在的问题，并及时想办法解决，避免出现只会空想而不现实的“创造”。

4、本课可以经过这样一个过程：生活体验，整合课程——动手实践，自主探索——获得知识，溶入生活。在这次活动中，要让学生小手直举，小眼发亮，小口常开，小脸通红，那将会取得了很好的效果，教师也肯定会有所收获的。

本课教学设计总体评价与反思

要想将本节课的教学设计贴合学生的实际发展，溶入校园的新气象，教师在准备设计时就要先学生而行，去发现校园中美的景色和美的行为；同时去发现校园中让人觉得很满意的地方和让人觉得不满意的地方，并将所搜集的资料整合成教学资源，去糟粕留精华，运用这些教学资源将教学效果发挥到及至。

《让校园更美好》主题活动源于学生的生活实际，体现《品德与生活》课程生活性的特点。此项主题活动尊重学生主体意识，让学生充分体验作为学校主人翁的乐趣，并让学生与同伴合作完成“打造母校新面貌”的实践行动，参与学校的管理，提升自己的品质。学生结合自己亲历的调查活动提了很多好的建议，在活动中学生积极的去体验，大胆地实践。活动过程遵循学习活动的规律，学生在活动过程中学习如何进行调查、如何与同伴合作、如何实践自己的设想等等，体现课程开放性、自主性特点。在教学过程中，教师应把握住目标，运用合适的方法进行有效的教学。