二年级上册 第4课 动物世界 教学设计

一、教学内容分析

学习音的走向和节奏里的停顿，学习歌曲《野兔饿了》、《小毛驴》和通过欣赏《狮王进行曲》、《大象》、《小鸟》等乐曲，感受和听辨音乐中的动物形象、音色特点；通过欣赏《加沃特舞曲》进行音的高低游戏。

二、教学对象分析

教学对象为小学低年级学生，生活范围有限，经历单纯，将他们的生活置于活生生的音乐体验之中，这是激发他们学习音乐兴趣的最佳动力，让他们在兴致勃勃的玩耍中，主动参与音乐、感受音乐。

三、教学目标

1、打手号演唱歌曲《野兔饿了》，感受歌曲旋律上行、下行、同音反复的走向，继续提高学生对音高变化的认识。

2、在朗读《野兔饿了》歌词中，体会节奏ｘ ｘ ｘ ｘ和ｘ ｘ ｘ 0 的区别，在休止停顿中，培养学生内心节奏感。

3、在演唱歌曲《野兔饿了》、《小毛驴》中，学生能尝试用动作表演出自己想象中的动物形象，并背唱《小毛驴》。

4、欣赏歌曲《狮王进行曲》、《大象》、《小鸟》等乐曲，感受不同音色的乐器对塑造动物形象的特点和所起到的作用。

5、培养学生懂得不劳而获是可耻的，不能做损人利己的事情；培养学生的合作精神；爱护小动物。

四、教学重点及难点

感受歌曲旋律上行、下行、同音反复的走向，培养学生内心节奏感，感受不同音色的乐器对塑造动物形象的特点和所起到的作用。

五、教学准备

课件、动物头饰、竖笛、钢琴、多媒体平台

六、课时安排

四课时

七、教学过程

第一课时 学唱《野兔饿了》

1、同学们好！ 你好，你好，老师你好！

2、童谣导入： 

ｘ  ｘ  ｘ   0 ｜ｘ  ｘ  ｘ  0 ｜ ｘ ｘ ｘ ｘ｜ｘ  ｘ  ｘ  0  ｜ 

小   白  兔  ，   白 又  白  ，  两 只 耳 朵   竖  起  来  ，

ｘ  ｘ   ｘ  ｘ ｜ｘ  ｘ  ｘ  0 ｜ ｘ ｘ ｘ ｘ｜ ｘ  ｘ ｘ 0  ｜

爱  吃   萝  卜   和  青  菜  ，   蹦 蹦 跳  跳  真  可 爱 。

（1）学生随老师轻声朗读，并拍手，老师在四分休止符的位置双手握拳，不出声。

（2）请学生找出停顿的地方，让他们认识到，看到四分休止符0，要停顿，强调不能发出声音。

（3）律动中感受，一边读童谣，一边模仿小白兔跳，停顿的地方站着不动，不能出声。

3、放歌曲《野兔饿了》，学生聆听看歌词，在课本上找出停顿的地方，

4、轻轻地放背景音乐《野兔饿了》，让学生边拍节奏边朗读歌词，并在停顿的地方双手握拳，不出声。

5、练习手号：先将第一句旋律唱熟，然后学生和老师一起练习。

6、思考：看课本的唱唱练习，然后教师演唱这句旋律上行、下行、同音反复三个片段，请学生判断找出野兔是在上坡，还是下坡，还是平地走路。

7、全班同学演唱《野兔饿了》这首歌，请一名同学自愿出来根据歌词做即兴表演，并带动全班同学一起表演。

8、发表感受：写了什么故事？你听了有什么感受呢？

9、情感教育：培养学生懂得不劳而获是可耻的，不能做损人利己的事情，要爱护小动物。

10、作业：回家给睡熟的小兔画上颜色，演唱歌曲给爸爸妈妈听。

11、下课 ：同学们再见！再见，再见，老师再见！

 

第二课时 学唱《小毛驴》

1、同学们好！ 你好，你好，老师你好！

2、复习手号，唱音阶1 2 3 4 5 6，特别复习打手号，演唱第一句旋律，可以说成是和小兔一起爬山下河。

3、讨论如果你有一只小毛驴，你会。。。。。

4、听歌曲，看歌词，分组讨论歌曲主人翁的狼狈。

5、说说感受：你最喜欢哪一句？给你带来什么感觉？

6、模仿节奏：老师拍，学生学。ｘｘｘｘ   ｘｘ   ｘｘｘｘ   ｘ，

7、用听唱法学唱歌曲。提醒学生注意声音要优美，不要因为太高兴就大声喊叫。

8、观看歌曲的视频动画。

9、表演：小组商量怎样表演、练习，然后老师播放音乐，请较好的小组上台表演。

10、配上打击乐：在大组中，部分学生唱，部分学生跳，部分学生演奏打击乐。

11、教育学生爱护动物。

12、下课 ：同学们再见！再见，再见，老师再见！

 

第三课时 欣赏《狮王进行曲》等

1、同学们好！ 你好，你好，老师你好！

欣赏《小鸟》

1、小朋友们，最近有很多的小动物来到我们的课堂做客哦，前几节课，我们请到了野兔，小毛驴，这节课，你们猜猜是哪个小动物来了呢？

2、播放音乐《小鸟》，学生聆听。

3、讨论：听了音乐有什么感受？你觉得小鸟在做什么呢？

4、简单介绍：长笛。

5、律动：随着乐曲，模仿小鸟的动作。

欣赏《大象》

1、播放音乐《大象》。

2、讨论：你听了音乐有何感受？和前面的《小鸟》相比，有什么不同？

3、律动：自由想象模仿大象的动作。

4、简单介绍：低音大提琴

5、表达：你喜欢演奏《小鸟》的乐器，还是喜欢演奏《大象》的乐器，为什么？

欣赏《狮王进行曲》

1、播放音乐《狮王进行曲》

2、想象是什么动物？主要是什么乐器演奏？（钢琴）

3、当你听到乐曲有狮子的吼叫时，随着一起吼叫，然后想想有几次。

4、模仿狮子的威风的步伐，在乐曲中表演。

小组讨论

1、如果用长笛演奏狮子，钢琴演奏大象，低音提琴演奏小鸟可以吗？为什么？

因为长笛音色清脆，声音教高而华丽，让我们想起了小鸟清脆的叫声。。。因为低音大提琴音色。。。。而狮子是百兽之王，长笛太优美了，不够威严，所以乐曲在管弦乐队为背景的情况下，使用了钢琴作为狮子的代表乐器。

2、为什么这三种小动物会同时出现在我们的课堂呢？编写故事，把三个小动物：小鸟，大象，狮子联系起来。

3、下课 ：同学们再见！再见，再见，老师再见！

 

第四课时 巩固音的高低《加伏特舞曲》

1、同学们好！ 你好，你好，老师你好！

2、在音乐中，学跳一段简单的舞蹈：

第一二句：两人对面，插腰，左右点地；第三四句：两人双手交错互相击拍；五六句：转圈——左右点头；第七八句：做一个芭蕾舞谢幕动作。

3、再欣赏一次乐曲：说说感受，最喜欢什么曲子什么地方。

4、找出歌曲特别高，又突然低的地方，用动作表现。

5、复习歌曲《野兔饿了》、《小毛驴》

6、小结：音乐中的音高低变化不同，有时象上坡——上行，有时象下坡——下行，有时象在平地走——同音反复，有时又会停下来不走——四分休止符0 。

7、下课 ：同学们再见！再见，再见，老师再见！

(萝岗区黄陂小学 李琳玉)