二年级上册 第3课 奇妙的天空 教学设计

一、教学内容分析

本单元以歌唱为主，学唱两首节拍和情绪各不相同的歌曲。学唱《闪烁的小星》和《云》，欣赏一首描绘神气月亮的童声合唱曲《小白船》，从小对学生进行热爱科学、热爱大自然的教育，结合《闪烁的小星》歌曲学习，加入新手号“fa”的练习。

二、教学对象分析

教学对象为小学低年级学生，生活范围有限，经历单纯，将他们的生活置于活生生的音乐体验之中，这是激发他们学习音乐兴趣的最佳动力，让他们在兴致勃勃的玩耍中，主动参与音乐、感受音乐。

三、教学目标

1、能用正确的声音演唱歌曲《闪烁的小星》、《云》，能背唱其中一首。

2、复习以前学过的手号，学会打新的手号“fa”，并能跟着老师边打手号，边演唱《闪烁的小星》的旋律。

3、用不同的打击乐器和体态律动表现抒情歌曲《闪烁的小星》，抒情歌曲《云》，培养学生对美丽大自然的热爱和神秘太空的探究精神。

四、教学重点及难点

能用正确的声音演唱歌曲《闪烁的小星》、《云》，学会打新的手号“fa”。

五、教学准备

课件、竖笛、钢琴、多媒体平台

六、课时安排

三课时

七、教学过程

第一课时 学唱《闪烁的小星》

1、同学们好！ 你好，你好，老师你好！

2、复习1 2 3 5 6的手号，学习新手号“fa”。

（1）爬楼梯。画楼梯，把12356，列在楼梯各层，空出一个较窄的格让学生把4填进去，然后猜猜4的手号是怎样的。（手指握拳，大拇指向下指）

（2）做“fa”的手号，教师提示音高向3靠。

3、学习歌曲《闪烁的小星》

（1）故事导入：《小星星回家了》

在一个静静的夜晚，小朋友奇奇正在床上熟睡着。突然，一阵哭声和呐喊，打破了夜的寂静，钻进了奇奇的耳朵里。“救命啊，救命啊，我要回家，我要回家。。。。。。”奇奇跑出阳台一看才发现，原来是一颗亮晶晶的小星星！它掉在了茉莉花盆里，已经筋疲力尽了，身上的光芒越来越暗。奇奇真焦急啊，他赶紧问小星星说：“你是天上的星星，而且会飞，怎么会掉下来呢？”小星星疲倦地回答：“我本来和月亮妈妈一起快乐的生活在天上的的，可是你们人类的工厂排放出许多的废气，街上的小汽车的排放出脏脏的黑烟，还要砍掉我们的绿树姐姐，搞得天空越来越灰蒙蒙的，我们小星星都快住不了了。这不，我头昏得厉害就掉下来了。”奇奇听了以后真惭愧，他说：“小星星，让我帮帮你回家吧。”一开始奇奇想用藤条把小星星像荡秋千那样荡上去，可后来想想，不行，天那么高，它们又那么小，而且藤条也没有那么长。最后，奇奇灵机一动，想起去年过节的鞭炮里有一个火箭还没放过，用藤条把小星星弄上火箭，然后点上火，只听“吧”的一声响，小星星飞快地飞回了天上，掉到月亮妈妈的怀里。奇奇高兴的拍起了巴掌叫起来：“小星星回家了，小星星回家了！”突然妈妈的声音传过来：“奇奇，你怎么了？做梦了吧？”原来是一场梦。。。。。。奇奇醒过来，很认真的对妈妈说：“妈妈，世界上越来越多的废气污染会让小星星回不了家的！妈妈笑着说：”奇奇，你说得对，真是个乖孩子。我们人类要爱护环境，多种树绿化大自然，减少工厂和汽车的废气污染，我们的天空才会永远蔚蓝清澈，永远有白云飘飘，小星星才能放光明呢。天上的小星星听到了他们的对话，高兴的唱起了歌儿，你们听~~（播放歌曲）

（2）学唱歌曲。

听：找出歌曲中相同的部分。

方法：教师在黑板贴上六句旋律，请小朋友把听到相同的句子，贴上相同的符号。如：准备三种符号△  ○   □。

动：跟老师边打手号边演唱旋律，不要求做得很好，可以在以后的课中不断练习。

（3）随歌曲自由律动，教师可带动学生做。

动作：第1、2，5，6句，手掌随音乐节奏握拳，张开，表现小星星闪烁的样子，可以随旋律的起伏，手掌相应进行高低变化；或者加上一些打开手臂，左右摇动的动作；第3、4句，可以两个小朋友互相拍手掌。

（4）选用合适的小乐器为歌曲伴奏。

4、下课 ：同学们再见！再见，再见，老师再见！

 

第二课时 学唱《云》

1、同学们好！ 你好，你好，老师你好！

2、问题导入

小朋友们，你们喜欢天上的白云姐姐吗？你们能描绘一下，见过的云姐姐的形状吗？（播放《云》的伴奏带做为背景音乐，学生自由发言讨论）

3、教师朗读，配上歌曲《云》的伴奏带。

天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。（引用自语文课本）

4、再提出问题

为什么说白云有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森呢？云朵里藏着什么秘密呢？让我们来学习一首关于云的歌曲，请小朋友们在里面找答案，好吗？

5、学唱歌曲：

（1）练声：跟琴轻声用“lv”唱《云》的旋律。

（2）聆听歌曲，拍手强——弱——弱，也可以第一拍跺脚，二、三拍拍手。

（3）朗读歌词，小组讨论，寻找云的秘密。

揭开答案：云是天气变化的“招牌”， 看云可以识天气。云它是由飘浮在空中的无数小水滴、小冰晶或者由两者混合组成的可见聚合体。当像羽毛，像棉花团，天空映着温和的阳光，它不会带来雨雪，所以把天空点缀得很美丽：当白云仿佛白色绸幕，形成高大的云山，向前推进，天空变暗，天气将转阴，云化成雨或雪，所以又把天空笼罩得很阴森。（今天可以回家注意听天气预报，看提到哪些关于云的预报）

（4）播放歌曲，学生跟唱。

（5）随音乐律动和演唱。

（6）播放《小星星》，对比两首歌的不同风格。

（7）选择自己喜欢的歌曲《小星星》或《云》，组成小组进行表演。

6、下课 ：同学们再见！再见，再见，老师再见！

 

第三课时 欣赏童声合唱《小白船》

1、同学们好！ 你好，你好，老师你好！

2、朗读歌词导入（略）

3、根据朗读的歌词，画一幅月亮上的画。

4、观看与月亮有关的flash或静态图片，配上《小白船》的音乐。

5、为《小白船》编一个属于自己的故事。

6、让学生讲讲：你知道的与星星、月亮、云等自然现象有关的知识，可以剪报朗读。

7、小结：奇妙的天空有许多奥妙等着我们小朋友去探索。

8、下课 ：同学们再见！再见，再见，老师再见！

(萝岗区黄陂小学 李琳玉)