必修3第三单元第7课第1框 永恒的中华民族精神 教学设计2

高中思想政治新课程教学设计

学科：政治

学段：高中

教材版本：人民教育出版社

年级：高二

课题：必修3第三单元第7课第1框  永恒的中华民族精神

作者：嘉积中学  黄 茹

【永恒的中华民族精神】教学设计

一、【教学内容】

人教版高中思想政治学科必修Ⅲ《文化生活》第三单元第七课第一框题：《永恒的中华民族精神》，学时为1课时。

二、【教学目标】

1、知识与技能：

A、知识目标：中华民族精神的巨大作用；中华民族精神的基本内涵及其核心。

B、能力目标：活动中提高团队合作的能力。结合当代具体事例，感悟民族精神的具体内涵，感受民族精神的巨大力量。讨论中增强学生明辨是非的能力，学会辩证思考。培养学生分析、探究、解决问题的能力。

2、情感、态度与价值观：

A、增强学生对认同爱好和平、团结统一、勤劳勇敢、自强不息等民族优良品格的认同，保持艰苦奋斗、积极进取的精神。增强维护民族团结、社会稳定、顾全大局的情感，坚定实现祖国统一的信念。

B、结合"汶川地震"与"北京奥运"等时事激发学生的爱国热情，使之转化到学生的自觉行动中。同时，学会理性爱国，克服民族主义情绪！

三、【教学方法】

A、学习方法主要为合作讨论法、主动学习法、活动参与法等。

B、教学方法主要是活动设置法、创设情境法、实例引入法等。

四、【教学重难点】

中华民族精神的基本内涵与核心

五、【教学过程】

情景导入--[播放《神州七号发射》短视频]

导语：现在是北京时间2008年9月25日21时10分，搭乘神七的长征二号F型运载火箭进入点火的倒计时阶段，请同学们屏住呼吸，一起见证这一历史时刻！10，9，8，7，6，5，4，3，2，1点火！（掌声）

采访：（找喊声比较大的学生）你看起来很激动，很兴奋，能跟我们说说理由吗？

学生：略

师：今天我们就要讲与爱国主义相关的知识。

走进新课：

课题：永恒的中华民族精神

一、中华民族之魂

问题1：中华民族精神与第6课所讲的源远流长、博大精深的中华文化之间有什么样的关系呢？

（学生答后追问：民族精神从中华文化中吸取精华，发挥了怎样的作用？）

问题2：中华民族精神为什么说它是永恒的？

（1）中华民族精神与中华文化的关系。

（2）中华民族精神的作用。

（2）民族精神永不泯灭。

【出示】"唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。" --鲁迅

过渡--就像鲁迅所说的，中华民族要存续和壮大，需要不断地发扬中华民族精神。那么传承了数千年的中华民族精神的基本内涵是什么呢？

二.中华民族精神的基本内涵

以爱国主义为核心，团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息。

[活动]：下面围绕民族精神的这四个方面，集思广益。

幻灯片打出：要求--每位组长分别拿到的纸张来收集相应的，体现对应民族精神的至少6个成语或典故， 3分钟之内完成，看哪个组答得好。

各小组长宣读小组成果。

结合学生答案，适时点拨，适当表扬。

小结：答得不错！真可谓，众人拾柴火焰高！让老师见识了什么叫做团队的力量！

接下来，让我们从经典的文化作品中找寻民族精神的足迹！

【播放】《北京奥运会活字印刷表演片段》视频

【探究】："和"字的演变与"长城"的"修建"等具体表达了中华民族什么样的民族性格？

结合学生回答，引导学生从"和"字在形式和内容上的演变，分析蕴含其中的中华民族精神。

过渡：北京奥运会的成功举办，固然可喜。但我们也别忘了5.12地震所带来的悲痛，许多人的命运因汶川地震而改变。接下来看一段视频。

【播放】《地震救援概况》视频。

衔接语--面对抗震救灾的伟大斗争，已数不清有多少可歌可泣的人和事。此时此刻，让我们用一首诗来表达对这些为抗震做出贡献的人的敬意！

【活动】结合图文切换，组织学生进行配乐诗朗诵--《那一刻，我感到自己有一个强大的祖国！》

感情升华--灾难面前，大家所共同表现出的团结一致，不屈不挠、不离不弃只因为一个共同的理由，那就是--我们都是中国人，我们热爱自己的祖国！

强调--爱国主义是中华民族精神的核心

小结并过渡：可见，爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面。这4个方面无不体现着爱国主义这个主题。面对灾难，中国人民并没有自乱阵脚，而是以饱满的爱国热情投入到实际行动中。爱国主义永远都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱！

三、永远高举爱国主义旗帜

1、爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面。

2、爱国主义不是抽象而是具体的，在不同的历史时期有共同的要求，也有不同的具体内涵。

举例说明：在古代，修长城抵抗外敌入侵叫做爱国，近代，林则徐的虎门销烟是爱国行为，60多年前为民主解放而斗争叫爱国，30年前的改革开放也是爱国。

3、在当前，我们走社会主义道路，爱国与爱社会主义在本质上是一致的。

4、新时期，爱国主义的主题是什么？--建设中国特色社会主义，拥护祖国统一。

【畅所欲言】：围绕这一主题，在现实生活中，你将怎样把"爱国"二字落到实处？

【课堂延伸】

投影--《残疾人火炬手金晶誓死保卫圣火》（图文介绍）

思考：关于抵制"家乐福"等行为，你是怎样看待的？你赞同吗？

结合学生的回答，引导学生明确--爱国是应该的。我们中华民族素来爱好和平，凡事讲求以和为贵。偏激地抵制家乐福实际上是不理智的一种做法。有损我们在国际社会中的形象。因此，爱国主义应该表现在我们日常的实际行动中，但是要注意理性爱国。

强调：提倡理性爱国，克服民族主义情绪!

【巩固练习】：

A对号入座--知识连线

B单项选择题

课堂小结：本节课我们主要通过地震和北京奥运会这2个材料对中华民族精神进行了探究。主要涉及到永不泯灭的中华民族精神与中华文化的关系、作用。重点把握其基本内涵、核心以及新时期爱国主义的具体要求。

最后，让我们用一首歌来祝愿我们的祖国明天更美好！

评价与反思:

本课教学素材的选择紧扣时事，教学手段多样化，通过视觉、听觉的双重冲击感受中华民族精神的巨大作用，培养爱国主义情感，试图把它转化为学生的自觉行为。情感教育注重情景模拟，本课设计符合学生的认知水平，容易感染学生。