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必修3第二单元第四课第一框题传统文化的继承教学设计

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2010-04-22 09:53:59

1．传统文化的表现形式

传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想

2．传统文化的含义

二、传统文化在今天

传统文化的特点

三、取其精华去其糟粕

1．对待传统文化的正确态度

2．正确对待传统文化的意义

[课后反思]

由于这节课内容偏多，为了突出教学重难点，分层次教学，设计中打乱了教材编排顺序，注重前后的连贯性，让学生顺其自然学完本课。

不足之处是：设计的探究活动较少，没有充分挖掘学生的潜能，以教师讲授为主，忙于完成教学任务而忽略了学生主体地位。在教学内容讲解和材料的选择应用上略显粗糙，基础不好的学生接触理解起来可能会有些问题，讲解欠缺深度。

评价与反思：海南华侨中学翁文珠

方华老师的这堂教学设计基本体现新课改精神，在教学中通过讨论法、探究活动等引导学生如何看待传统文化的价值，且通过形式多样的多媒体画面展示我国一些建筑、艺术、服饰等风格和形式的变迁，体现着传统与现代结合之美。突出教学重难点，分层次教学，设计中打乱了教材编排顺序，注重前后的连贯性，让学生顺其自然学完本课，好！方华老师能及时做到课后反思，这一点值得我们老师学习。教学反思可以促进教师自身成长，这正符合著名教育心理学家波斯纳提出的教师成长公式：经验+反思＝成长。