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必修4第三单元第9课第一框矛盾是事物发展的源泉和动力教学设计

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2010-04-23 18:51:39

板书设计：

一、矛盾的同一性和斗争性

1、矛盾的含义

2、矛盾斗争性的含义

3、矛盾同一性的含义

4、矛盾的同一性和斗争性的关系

二、矛盾的普遍性和特殊性

1、矛盾的普遍性和特殊性的含义

2、矛盾的普遍性和特殊性的关系

3、掌握矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理的方法论意义

评价与反思：

在设计本课时注意了以下几点：

（一）、贴近学生的认知水平和生活实际。

根据学生的认知水平和生活实际，教学中坚持从具体事例入手，遵循由具体到抽象，再由抽象到具体的教学思路，突破难点和重点。在讲解矛盾双方在一定条件下相互转化时，运用"天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。"这样既贴近学生兴趣点又能说明问题。利用"家家有本难念的经，说的是家家都有矛盾，但每一家的矛盾各不相同，同一个家庭在不同的时期也会面对不同的矛盾"，说明矛盾的特殊性，贴近学生的实际。

（二）、注重教学内容与教学手段的把握。运用多媒体手段，但又不拘泥多媒体，有板书、讨论等；对待教材也能科学地创造性地运用教材，真正做到"用教材教"而不是"教教材"。