一、设计思想：本课教学要让学生理解神经调节的基本方式，掌握反射的概念和反射弧的结构，以大量的图片和现象讨论使学生掌握和理解神经系统的调节方式。 二、教材分析 1．本课是结合实验的教学课。 2．学生初步...

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教学目标 知识目标 1、概述血液循环的途径。 2、概述体循环、肺循环的途径、血液成分的变化及意义。 3、区分动脉血和静脉血. 能力目标 1、进一步培养、提高学生的识图能力.、观察能力及归纳、总结的能力。 ...

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教材分析： 心血管疾病已成为生活中的常见病，与学生的生活实际紧密联系。在对血管、心脏和血液循环有了一定知识储备的基础上，学生能通过调查和实验，提高对心血管疾病的认识，感知心血管疾病与生活习惯的关系，...

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第三节物质运输的途径学案 课型：新知探索课 【学习目标】 :1、描述血液循环的途径 2、知道体循环和肺循环过程中血液成分的变化。（难点） 3、说出体循环和肺循环的途径。（重点） 【课前延伸】 A．若b为消化...

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一、教学目标 （一）知识与能力： 1、学生能叙述出人体需要的主要营养成分，并能举例说明各种营养成分对人体的重要作用。 2、引导学生学会收集、整理、积累、使用信息的能力和观察能力，语言表达能力，小组合作...

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第十四章人在生物圈中的义务 第一节人类活动对生物圈的影响 一、设计理念 以学生为主体，充分调动学习的积极性，指导他们在课下根据自己的实际情况自主选择小组，自觉地参与到调查问题、收集资料、准备发言的活动...

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【教学目标】 ·知识目标： 1）说出人体产生的主要代谢废物和排出的途径。 2）说出排泄的概念以及对人体生命活动的意义。 ·技能目标： 1）通过实验，培养学生的观察能力，分析思维能力。 2）学...

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【教学目标】 1.知识与技能 （1）描述神经系统的组成 （2）描述神经元的形态结构特征 （3）说出神经元的基本功能 （4）分析神经元适应其功能的结构特点 2.过程与方法 通过守门员扑点球的视频创设问题情景，...

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第一节食物中能量的释放 新陈代谢 新陈代谢是指体内全部有序化学变化的总称，它包括物质代谢和能量代谢两个方面。物质代谢是指生物体与外界环境之间物质的交换和生物体内物质的转变过程。能量代谢是指生物体与外...

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一、教学目标： 1．结合生活经验和实验观察，通过自主学习和教师点拨启发，描述血液成分和各自的主要功能 2．使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞 3．解读血液常规化验单，了解贫血、化脓和伤...

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保护生物圈是全人类的共同义务 教学目标〗 　　1.组织学生从互联网上收集有关环境污染方面的资料，让学生了解环境污染的现象以及危害，从而认识到保护生物圈刻不容缓。 　　2.组织学生调查本村土地和水资源及其利...

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课题： 第12章人体的自我调节 第4节感受器和感觉器官 教学目标： 1、说出感觉产生的基本过程 2、说明感觉器官和感受器的概念。 3、描述眼球的结构和功能 ...

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【教学目标】 1、知识与技能 （1）理解肾脏与尿的形成相关的结构特点； （2）能描述尿液的形成过程和排出过程； （3）知道泌尿系统的卫生保健。 2、过程与方法 （1）在血浆、原尿、终尿三者成分中，学习用比...

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一．教学目的 　　1．使学生初步了解呼吸系统的组成和各器官的主要功能，理解肺通气的过程。 　　2．使学生了解呼吸系统的结构与功能是辩证统一的关系。 　　教学重点、教学难点 　肺的结构和功能。 　　肺泡...

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〖教学目标〗 1.知识： 　　帮助学生建构消化系统的结构与功能相适应的知识结构。 2.能力： 　　通过角色扮演、讨论、交流、实验观察、模型制作，培养学生表达、交流、观察、动手等能力。 3.情感态度与价值观：...

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第二节　血液循环 教学目标的确定： 重点和难点： 重点：血压与脉搏的概念。 难点：血压、脉搏的形成；探究运动与脉搏的关系。 课前准备： 教师：血压计、秒表、教师自制课件。 学生：跳绳等。 课时分配：1课...

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第2节预防传染病 一、教案设计 （一）教学目标： 1、认知目标： （1）了解传染病及其特点、认识病原体。 （2）以某种传染病为例，说明传染病的病因、传播途径及预防措施。 2、能力目标： 培养学生小组合作能...

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第八章人体的营养 第3节合理膳食 教学目标 1、能说出合理膳食的原则，获得有关人体营养成学方面的知识。 2、通过“设计一份营养合理的食谱”，尝试运用有关合理营养的知识解决生活中的实际问题。 3...

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　教材分析和教法建议 　　人体生理功能的调节方式有两种：神经调节和体液调节，二者紧密联系，互相配合，共同调节机体的各种生理功能。体液调节主要是激素调节。教材在“神经调节”一章的后面，紧接着...

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课题： 第11章人体代谢废物的排出 第四节皮肤与汗液的分泌 教学目标： 1、说出皮肤的结构和功能。 2、说明汗液的形成以及对人体的意义。 教学重点： ...

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第3节人体免疫 〖教学目标〗 1.知识与能力： 　　（1）描述人体的免疫功能，区别人体的非特异性免疫和特异性免疫； 　　（2）理解特异性免疫对人体的主要作用； 　　（3）说明计划免疫的意义。 2.情感态度与...

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教学目标：1、了解常见的心血管疾病的病因。 2、举例说出预防癌症的主要措施。 3、通过介绍主要疾病对人体的危害，使学生关爱生命，从而对学生进行人口素质教育。 教学重点：1、了解心血管疾病的种类及预防； ...

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（一）教学设计 一、教材分析 本节课内容属北京市义务教育课程改革实验教材，生物第二册第六章第二节中的一部分。具体解释了肺的位置、结构和功能，以及部分呼吸运动的原理。旨在说明人体呼吸这一重要生命现象。肺...

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课题 尿液的形成和排出 课型 授课时间 授课人 姚翔翔 教学方法 教学目标 一、知识目标：能够概述尿液的形成与排出过程；举例说明泌...

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第三节人体皮肤的排泄 同学们每天一大早就来到学校，坐在教室里学习。一天中有很大一部分时间都是呆在教室里的。所以教室的干净整洁对同学们来说十分重要。谁也不想在一个脏乱差的环境中学习，对吧。那么为了保持...

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课题第一节运动的方式（植物的运动）课型新 授课时间授课人姚翔翔教学方法观察、讨论 教学目标一、知识目标：能够说出植物的运动方式;能够分辨出植物的运动类型; 二、技能培养：联系生活实际，培养学生的知识迁...

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9.1.2神经调节的基本方式学案： 活动一： 1、在游戏过程中，我们先通过用看和用摸感知对方手的运动，然后通过 系统的作用，决定闪躲或出击。 2、同理，做数学题的时候，我们先用眼，然后通过系统的作用得出答案...

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课题 植物体内物质运输（2） 课型 新授课 授课时间 教学方法 提问法、实验观察法、讨论法、讲述法 教学目标 一、知识目标：能说出植物茎运输水分...

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学校： 年（班）级：初一 人数： 日期： 学科：生物 课题：植物体内物质的运输 课型：新授 教师： 教学目标（三维融通表述）： 1、植物体内运输水分和...

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课题 植物体内的物质运输（1） 课型 新授课 授课时间 教学方法 提问法、实验观察法、讨论法、讲述法 教学目标 一、知识目标：认识植物茎的大致结...

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