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[图文] 第四节《 食品安全》word教案 冀教版生物七下
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46 | 2011-09-07
第四节食品安全 教材分析 本节内容是本章《合理膳食平衡营养》的扩展和延伸。食品安全在改革开放的近二十年的发展中,又出现一些新的问题和新的现象值得人们去探讨和思索,所以,本节内容与当今人们的生活实际密...
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[图文] 第四节《 合理用脑》word教案 冀教版生物七下
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52 | 2011-09-07
第四节合理用脑 教材分析 第四节《合理用脑》主要是对前三节知识的扩展与实际应用。如何科学用脑应是本节教学内容的难点,也是重点。 学生分析 本节内容不仅与学生的生活实际联系密切,而且要求...
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[图文] 第二节《锻炼与健康》word教案 冀教版生物七下
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23 | 2011-09-07
第六章 坚持锻炼 强身健体 第二节锻炼与健康 教材分析 本节内容是对上节内容的总结应用,教材通过学生自身的探究,懂得体育锻炼能增强对骨的营养,使骨长长、长粗且坚固;提高骨骼肌和关节的生理功能。从而增...
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[图文] 第二节《传染病的预防》word教案一 冀教版生物七下
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36 | 2011-09-07
第七章增强免疫预防疾病 第二节传染病的预防 一、常见的传染病 教材分析 关于常见传染病,教材提供了调查表和调查内容,以学生为主,到相应的地方展开调查。通过调查了解当地易发生的传染病,归纳出人类传染病...
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[图文] 第二节《传染病的预防》word教案二 冀教版生物七下
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21 | 2011-09-07
第七章增强免疫预防疾病 第二节传染病的预防 二、传染病的预防 教材分析 人类生活的环境中存在着病原体,当人体的免疫功能出现障碍时,人就容易得传染病。本节是从人与环境的角度探究预防传染病的措施,从而...
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[图文] 第二节《 信息的传递》word教案一 冀教版生物七下
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57 | 2011-09-07
第四章合理用脑高效学习 第二节 信息的传递 教材分析 本节课第一课时通过对人体神经系统图的分析,认识神经系统的组成,使学生从宏观上对神经系统的组成有一个概括的了解。在此基础上,通过用显微镜观察神经细...
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[图文] 第二节《 信息的传递》word教案二 冀教版生物七下
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58 | 2011-09-07
第四章合理用脑高效学习 第二节 信息的传递 教材分析 本节课第一课时通过对人体神经系统图的分析,认识神经系统的组成,使学生从宏观上对神经系统的组成有一个概括的了解。在此基础上,通过用显微镜观察神经细...
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[图文] 第二节《 物质运输的器官》word教案一 冀教版生物七下
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69 | 2011-09-07
第二章爱护心脏确保运输 第2节运输物质的器官 一、血管的作用 教材分析 不论是营养物质的运输还是代谢废物的排出主要是由人体的血液循环来完成。血液主要是在血管和心脏中循环流动,因此,血管作为运输物质的主...
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[图文] 第二节《 物质运输的器官》word教案三 冀教版生物七下
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35 | 2011-09-07
第2节运输物质的器官 三、运动与脉搏的关系 教材分析 本节在了解心脏和血管知识的基础上,从学生熟悉的生活现象入手,提高学生了解生物知识的兴趣。通过探究体育运动和脉搏的关系,得出结论:心率与脉搏的关系...
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[图文] 第二节《 物质运输的器官》word教案二 冀教版生物七下
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35 | 2011-09-07
第2节运输物质的器官 二、心脏是“生命之泵” 教材分析 心脏是“生命之泵”是本节的重点内容,血液所以能在循环管道中不停地流动,就是依靠心脏有节律地舒缩活动,因此,心脏是运输物质的...
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[图文] 第二节《 食物的消化》word教案一 冀教版生物七下
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28 | 2011-09-07
第二节食物的消化 一、食物在口腔中的消化 教材分析 食物在口腔中的消化是本节的的基础,对于消化的概念科学表述及理解是本节课的一个难点。学生验证唾液对食物的消化作用的实验设计与操作对于培养学生的严谨...
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[图文] 第二节《 食物的消化》word教案三 冀教版生物七下
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20 | 2011-09-07
第二节食物的消化二、食物在肠胃中的消化 【课前回顾】 1、淀粉在(最适温度)作用下分解形成的才有甜味,它遇碘不会变。 2、细嚼馒头会感觉有甜味,这个过程属于_______________________。 【学习目标】 1、...
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[图文] 第二节《 食物的消化》word教案二 冀教版生物七下
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28 | 2011-09-07
第二节食物的消化 二食物在胃肠内的消化 教材分析 食物在胃肠内的消化是《食物的消化》一节的核心知识,且课本中提到很多学生以前没有接触到的名词,如:氨基酸、甘油、脂肪酸。所以新的信息量较大,是学生理解掌...
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[图文] 第二节《 排泄》word教案一 冀教版生物七下
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22 | 2011-09-07
第二节排泄 一、肾脏是主要的排泄器官 教材分析 本节的中心内容是说明人体在利用细胞内物质氧化分解所释放能量的同时,会产生代谢废物,这些废物必须及时排出体外。排泄代谢废物的主要途径有三条,其中肾脏是形...
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[图文] 第二节《 排泄》word教案三 冀教版生物七下
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136 | 2011-09-07
第二节一肾脏是主要的排泄器官教学设计 一、教学设计思路 本节课是“排泄”这一节的开头,主要是对排泄概念的介绍和完成排泄过程的主要器官——肾脏的介绍。本章的重点内容是肾脏的结构,难...
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[图文] 第二节《 排泄》word教案二 冀教版生物七下
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18 | 2011-09-07
第二节排泄 二、尿液的形成 教材分析 《尿液的形成》是通过血浆、原尿和尿液的成分比较,让学生重点总结肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用,从而进一步理解尿液的形成过程。这样不仅促使学生主动学习,而且...
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[图文] 第二节《 健康地度过青春期》word教案一 冀教版生物七下
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15 | 2011-09-07
青春期的卫生保健 冯林娜 教学目标: 1、对照自身的变化,描述青春期的生理和心理变化。 2、通过讨论和小组交流,关注自己和同学的身心健康,以正确的态度对待变化。 3、掌握一些基本的青春期卫生保健知识,健...
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[图文] 第二节《 健康地度过青春期》word教案二 冀教版生物七下
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16 | 2011-09-07
青春期的卫生保健教学设计 山东省沂源县南麻中学周涛泽 教学目标: 1描述青春期的发育特点:身体变化和生理变化; 2通过讨论和小组交流,关注自己和同学的身心健康,讲究哪些卫生保健,健康地度过青春期; 教...
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[图文] 第八章《 科学用药 保障健康》word教案 冀教版生物七下
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43 | 2011-09-07
第八章科学用药保障健康 教材分析 本章是七年级下册的最后一章,该章内容对科学用药、保障健康进行了探讨。本章涉及的内容有家庭药箱建立的原则,大众用药存在的问题,重点是科学用药的方式、方法等。这些内容与...
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[图文] 冀教版七年级生物(下)期末试题及答案 冀教版生物七下
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51 | 2011-09-07
冀教版七年级生物(下)期末试题 一、填空题。 1.人体内物质分解时产生的、和多余的等废物排出体外的过程,就叫排泄,主要的排泄途径是通过以形式排出体外。 2.是神经系统的结构和功能的基本单位,它的功能是:受...
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[图文] 第二节《 植物根的生长》word学案 苏教版生物七上
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132 | 2011-09-07
点击下载此文件第三单元第五章 第二节植物根的生长学案(2学时) 【学习目标】: 1、识别植物根尖的基本结构,说出各部分的主要功能。 萝卜的根 2、描述根生长的部位和生长的原因。 ...
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[图文] 第二节《 植物根的生长》word教案一 苏教版生物七上
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10 | 2011-09-07
第二节植物根的生长(第一课时) 一、背景与意义分析 本节课是在学生们了解了种子萌发成完整的植物体的过程,对植物体产生了一定的兴趣之后,指导他们进一步了解植物体的结构,比如这节课所要学习的结构—&...
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[图文] 第二节《 植物根的生长》word教案三 苏教版生物七上
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76 | 2011-09-07
5-2植物根的生长 教学目标: 1、知识方面:(1)识别植物根尖的基本结构,说出各部分的主要功能。 (2)描述植物根生长的原因。 2、能力方面:(1)学会观察幼苗的根毛和根尖的纵切面,培养学生观...
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[图文] 第二节《 植物根的生长》word教案二 苏教版生物七上
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20 | 2011-09-07
苏教版七年级 第五章绿色植物的一生 第二节植物根的生长 教学目标 1.识别植物根尖的基本结构,说出各部分的主要功能。 2.描述根生长的原因。 教学重点 1.识别植物根系的基本结构,说出各部分的主要功能。...
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[图文] 第二节《 探索生命的方法》word教案一 苏教版生物七上
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29 | 2011-09-07
第1单元第2章探索生命 第二节探索生命的方法 教学目标 (一)知识目标 举例说出科学探究的一般方法 (二)能力目标 体验科学探究的一般过程 (三)情感目标 认同实事求是的重要性,确立实事求是的科学态度...
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[图文] 第二节《 探索生命的方法》word教案五 苏教版生物七上
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17 | 2011-09-07
生物(七年级上册) 课时:第课时 课题:第二章探索生命 第二节:探索生命的方法 目的:1、举例说出科学探究的一般方法,并体验其过程。 2、认同实事求是的重要性,确立实事求是的科学态度。 准备:课前布置...
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[图文] 第二节《 探索生命的方法》word教案四 苏教版生物七上
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30 | 2011-09-07
第二节探索生命的方法 教学目标: 1、知识目标: 举例说出科学探究的一般方法,并体验其过程。 2、能力目标: 认同认真观察记录的重要性,树立实事求是的科学态度。 3、情感目标: 体会在探究过程中与同学合...
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[图文] 第二节《 探索生命的方法》word教案三 苏教版生物七上
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46 | 2011-09-07
2.2探索生命的方法 一、背景和意义分析 本部分内容是在学习了探究生命的器具,尝试了简单的探究问题(比如影响鼠妇生活的环境因素)方法之后,进一步介绍的科学探究生命的一般方法。教材所举事例是生活中的常见...
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[图文] 第二节《 探索生命的方法》word教案二 苏教版生物七上
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16 | 2011-09-07
2-2探索生命的方法 教学重点 举例说出科学探究的一般方法,并体检其过程 教学难点 尝试确定实验变量,设计对照实验 教学过程 1首先由学生阅读书本上的内容,感受书本对于“蛆从哪儿来”这样问题的...
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[图文] 第二节《 生物与环境的关系》word教案一 苏教版生物七上
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149 | 2011-09-07
教学目标: 1、有兴趣参与课堂探究活动并愿与小组其它同学合作和交流,体验探究的乐趣。 2、能够对影响鼠妇生活的因素作出假设,尝试模仿控制实验变量和设计对照实验,经历实验的过程并认真观察和记录。 3、形成...
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