《简单应用题》教学设计

简单应用题

教学目标：

通过简单应用题的复习，使学生进一步明确分析数量关系的具体做法，培养学生有条理的思维程序。

通过一题多问的形式培养学生求异思维能力和运用常见的数量关系解决简单的实际问题的能力。

教学过程：

基本复习

提问：以上各题都是用几步解答的？

教师概括：用一步解答的应用题是小学数学中最基本的应用题或者说是简单应题，它是解答各种应用题的基础，我们首先应学好它。

揭示课题

看书自学101页第二自然段并思考：解答简单应用题时先做什么？然后做什么？最后做什么？

回答思考题

师：我们这节课就要进一步复习与束理简单应用题。（教师板书课题）

学习例题

独立解答例1后，在书上完成编题要求。

归纳小结：从以上解答中可以看出，根据题中的已知条件，除可以求出它们的和或者差是多少之处，还可以求出什么？

师：通过例1，我们已经研究了用加、减、乘、除法解答一些简单应用题的数量关系，现在我们再来复习一些常见的数量关系。

常见数量关系的复习整理。

举例说明教材102页表中各组数量的意义，再把数量关系式填入表中。

根据表中的数量关系式，各编出三道不同的应用题。

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