《数的整除》教学设计—北师大版六年级数学下册教案

五、复习能被2、5、3整除的数的特征

  1、提问：在数的整除里，我们还学习了什么知识?能被2、5、3整除的数各有什么特征?

  2、让学生想一想哪几个数能同时被2、5、3中两个或三个数整除，并说说理由。

  3、提问：上面的，能被2整除的都是什么数?不能被2整除的呢?按照能不能被2整除，自然数又可以分为哪几类?追问：怎样的数叫偶数?怎样的数叫奇数?

  4、口答。

    说出比10小的奇数和偶数各有哪些?

六、课堂小结

    谁来说一说这节课，我们复习了哪些知识，相互之间有什么联系?

七、布置作业

做练习十八及数训。

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