《整数、小数应用题》教学设计—北师大版六年级数学下册教案

整数、小数应用题

教学内容：教材第122页应用题。

教学要求：

     1、使学生进一步认识整数、小数应用题及其数量关系，加深理解和掌握分析复合应用题的推理过程和解题思路，正确解答整数和小数应用题。

     2、进一步培养学生初步的思维能力和分析、解答应用题的能力。

教学过程：

一、揭示课题

    我们在掌握了整数、小数四则运算之后，可以联系四则运算的意义，通过计算来解答应用题。今天，我们就复习整数、小数应用题。(板书课题)通过复习，要进一步认识整数、小数应用题和它的数量关系，并能正确分析数量关系，掌握复合应用题的解题思路，能正确解答，提高分析推理和解答应用题的能力。

二、复习应用题

  1、复习简单应用题。

    说明：我们学习过许多应用题，最基本的是简单应用题，也就是一步计算应用题。(板书；简单应用题)

    出示应用题：

    (1)六年级有男生23人，女生25人，一共多少人?

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