学区2009年春期中质量检测试卷分析 六年级 数学

试卷结构

本次检测共分为六大题即：（一）填空  （二）判断

（三）将正确答案的序号填在括号里 （四）计算：1.直接写德数  2.解方程  3.怎样算简便怎样算

（五）求下面图形的表面积和体积 （六）解决问题

试卷分析

   就本次检测学生做题情况看，大部分学生基本掌握书本知识，计算的错误率明显减少，无论是直接写得数、解方程、简算还是图形面积与体积的计算都比较熟练，学生解答应用题的能力也有所提高。部分同学更是吃透教材，做题时得心应手，思维活跃，思路清晰。但也有少数学生由于基础差平日比较贪玩，对书中知识掌握不牢、理解不透，有待老师

就试卷做粗略分析：

一．填空（22分）。失分的主要在6、10小题上，其原因是对单位之间的换算掌握不好，其次是粗心。

二．判断题（5分）。主要失分是由于没有记牢概念而造成的判断失误。如：比的前项和后项都乘以或除以相同的数，比值不变。

三．选择题（5分）。本题学生失分较多， 一是不细心 二是概念模糊。如：体积相等、底面积也相等的圆柱与圆锥，圆柱的高是圆锥的（   ）学生普遍认为是3倍，这也给我们老师提个醒，今后教学中要举一反三的比较。

四．计算（29分）主要失分的原因是运算顺序颠倒和粗心大意。稍有遗憾的是在计算题里缺少本期所学的解比例。

五．求图形的表面积与体积（9分）。本题学生基本做对，个别失分的是求圆锥体积忘记了1/3。

六．解决问题（30）。本题题源来于课本，学生多数能读懂题意，分析数量关系，正确列式计算。失分多在第1、6小题。第1小题学生没有计算出增长的，而是直接算出第二季度占第一季度的百分之几。第6小题学生在计算长与宽的比时是直接用周长除以份数。有关这点有待老师在今后同类型的题目讲解时多提醒。

试卷评价

（检测范围，试题难度）

检测试题时量90分钟, 试卷就整体而言，难易适度，本次

即考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，内容形式紧贴《课标》，讲求方法的渗透与能力的培养。试题做到了不偏、不难、不怪，紧扣教材,同时又增加了一定的灵活性. 考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。

教学建议

 1.接近期末应加强学生对基础知识的整理与复习，加强理解与掌握，做到变换方式举一反三的练习。

2.老师要注意创设丰富的教学情景，激发所有学生学习的兴趣，充分调动学习积极性。

  3.在做好辅优的同时，加大力度进行补差工作，上课多提问平日多鼓励，让他们端正学习态度，明确学习目的，树立学习信心