六下“认识圆柱和圆锥”教学方案与课件

简要提示：

     本课教学内容是课程标准江苏教育版《数学》六年级下册第18页例1、练一练，练习五。通过教学，使学生在观察、操作、交流等活动中感知并发现圆柱和圆锥的特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高；使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考；使学生进一步体验立体图形与生活的联系，感受立体图形的学习价值，提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。

教学流程：

流程1： 导入新课

课件出示例1 的场景图

师：生活中的物体是各式各样的。请看屏幕。上面都有哪些物体？如果将它们按形状分成两类，可以怎么分？

你知道这两类物体分别叫什么名字吗？

师：这些就是我们今天要认识的新的立体图形——圆柱和圆锥

课件出示课题：圆柱和圆锥

流程2： 教学例1a

师：我们首先来研究圆柱。除了屏幕上的，你还能举出其他圆柱物体的例子吗？

这些物体都是圆柱形状的，简称圆柱，我们现在所认识的圆柱都是直圆柱。请同学们仔细观察这些圆柱，还可以拿出自己带来的圆柱形物体，摸一摸、看一看、比一比，你有什么发现？先在小组里说说，再全班交流。

师：我们一起来看这张圆柱的直观图。（边说边演示）圆柱的上、下两个面叫做圆柱的底面，是两个完全相同的圆形；围成圆柱的曲面叫做圆柱的侧面；圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的高。请同学们在自己的圆柱物体上互相指着说一说它的底面、侧面和高。

流程3： 教学例1b

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