小学春季学期教学质量分析(毕业班)

    三、本学期教学思路和措施

   （一）管理思路和措施：一是注重教学常规的落实，改变传统备课只备目标、教法、教学过程等纸上谈兵的形式，着重抓备教学内容和备学生这两个环节。二是加强听课评课工作，校领导及教师每学期听课节数要达到《新都小学教学常规管理细则》的要求，听课要有记录、有反馈，听课后教研组要组织本组相关教师评课，积极开展听课评课交流，以提高教师的专业能力和水平。三是用好每天的辅导课，要求辅导老师对辅导的对象、辅导的内容、辅导的时间安排等做到有计划有过程有反馈，形成系统的辅导课管理并作为教学常规的一项，落实跟踪检查。四是落实家庭作业跟踪检查制度，以年级组为单位，每个领导包干一个年级，负责督促老师每天给学生安排适量的家庭作业，第二天上课前要落实检查。五是抓好学生作业的讲评和订正，大多数学生能按时完成作业，但是对于作业批改之后的错题，重视得不够，许多学生没有改错题的习惯，这样就造成了错题永远错下去的情况。因此在作业讲评中让学生自觉订正错题也是提高教学质量一项措施。在教学常规检查中，将订正错题作为评价作业质量的一项重要指标。六是强化毕业班的教学管理，对毕业班的教学进度和复习计划进行统筹安排，要花大力气搞好学生的培优补差工作，坚持对毕业班的单元检测和复习考试成绩进行跟踪分析和管理。七是坚持落实家访制度，争取家庭的密切配合，共同督促管理好学生的学习。

   （二）学科思路和措施

    1、语文科：一是加强写字指导，帮助学生养成良好的写字习惯，并努力帮助他们纠正马虎粗心的毛病。二是切实加强口语交际训练，多给学生创造口语交际的场所，给学生更多的锻炼机会，提高学生口语交际的能力。三是课堂上要继续加强朗读和背诵的指导训练，多请个别学生起来读，多给予评议，指点，着力培养学生的语感。提高学生的读背训练效果。四是要扎扎实实地训练学生的语文基础。通过严格的训练，让学生积累一定量的规范、优美的语言。五是引导学生把语文学习的视野由教科书拓展到生活的各个方面。特别是把学生的兴趣引导到课外阅读上来，拓展阅读的面，增加阅读的量，提高阅读的质量。六是增加趣味练笔的机会。课外的练笔，要讲究趣味性，多让学生写感兴趣的事情，多以学生感兴趣的形式练笔，如编写童话等。课堂作文要在重视课前指导的同时，加强作后的评议和反馈。七是我们要面向全体学生，花大力气做好后进生的补差工作。平时教学，要对后进生因材施教，适当降低要求，让后进生也能享受到成功的乐趣，使他们迎头赶上，学有所得。
    2、数学科：一是立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学兴趣。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。二是重视过程，培养能力。认真钻研教材，重视基础知识和基本技能的训练，掌握教材的重点，切实做好单元知识的复习巩固工作。同时要多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。三是加强基础，强化习惯。经常对学生进行查漏补缺，备课、上课、作业的布置和批改、单元检测等一定要引起全体教师的足够重视，同时注意学生学习习惯的养成教育。如：审题、估算、验算、检验方法等。 四是着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。让学生在积极的动脑、动手、动口等全面探究中提出问题、分析问题、解决问题，既拓宽了知识的广度，又培养了学生应用数学知识解决实际问题的能力。
    3、英语科：一是端正学生学习英语的态度，培养良好习惯。二是努力探研教材，多交流，多学习优化课堂教学，努力提高英语课堂效率。三是课堂上培养学生学英语的兴趣，为学生学英语营造良好氛围。四是因材施教，在帮助提高后进生的工作上，多动脑筋运用科学的方法使学生更有效地提高英语。五是安排专任的英语教师，实行跟班循环，引入英语教学质量奖罚机制。

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