“搭配中的学问”一课的设计

2、小红、小明、小力、小方四个小朋友在排队，有几种不同的排法。可让四个学生上来排一排，其他同学记一记，这样起到全体参与主动探索的目的。

五、全课总结。

 课后小结：

    1、总体效果好，学生学习兴趣高，达到预期效果。

       2、以几个生活实例贯穿全课，让学生体会数学与现实生活的联系，数学就在我们的身边。

       3、怎样做到“有顺序、不重复、不遗漏”这样的细节问题作得不够好，导致有个别学生不知道怎样“有顺序、不重复、不遗漏”地进行搭配。

                                                                                      (坪山二小 林子端)

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